本季度小学语文教师工作总结

第二部分：小学季度数学教师工作总结

　　这个季度我教二年级数学。第一季度以来，我以勤奋严谨的治学态度和勤奋认真的精神从事教学工作。作为一名数学教师，我能精心制定计划，注重教学理论，认真备课教学，积极参加教研组活动和备课组活动，讲好每一节课，经常听优秀老师的课。教师学习教学经验。以长补短，提高自身教学的专业水平。按照新课程标准的要求进行授课，让学生学好数学知识。我们还注重以德为本，结合现实生活中的现象，培养学生各方面学习数学的能力。在教学中，我做了以下几个方面：

　　⑴ 课前准备：为上课做准备。 ① 认真学习教材，掌握教材的基本概念，了解教材的结构、重点难点的分布，掌握知识之间的联系，知道哪些知识点应该补充，使学生可以更好的理解。 ②了解学生所学的知识结构，了解他们的学习兴趣、困难和习惯，了解他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的措施。 ③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

　　⑵ 课堂上的情况。在数学课堂上，我们将抽象的数学知识与学生的生活联系起来，为学生创造一个实际的学习情境。同时，我们还注重培养学生的学习能力，引导学生在合作交流中学习，在主动探索中学习。 。在课堂上，学生永远是学习的主体，让学生成为课堂的主人，发展自己的能力，让学生主动学习。应用题一直是小学生学习的难点。对此，我创设了一个和妈妈一起去市场买菜的场景，让学生想象一个场景，然后分组寻找计算方法，最后想出了三个算法，激发学生的思维能力。当遇到简单易懂的知识点时，我会让学生自主学习。如果不懂，课堂上直接解决。这将提高学生发现问题的能力。学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 ，学习中有发现，学习有乐趣，学习有收获。关注全体学生，注重信息反馈，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以往重复的问题。课堂提问向所有学生开放，注重激发学生学习。对数学的兴趣。

　　(3)提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。小学生爱动爱玩，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这一问题，必须做好学生的思想教育工作。但我觉得自己在对学习成绩差的学生进行个别辅导方面做得还不够。我没有更多的时间辅导他们，所以这些学生的成绩总是不理想。

　　一份耕耘一份收获，教学工作伴随着喜悦与喜悦。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的指导。我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有回报！

第三部分：小学语文教师工作总结（2篇）

示例1：

　　自从我开始教书以来，成为一名好老师一直是我的目标。一年来，我始终以勤奋、踏实的态度对待工作。现在已是岁末年初，我对一年来的工作进行总结。

　　1。思想道德方面：

　　在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家的相关教育政策，认真学习党的先进理论知识和党的十七大精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业。 、时刻不忘人民教师的责任，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我通过政治思想、学术水平、教育教学能力等方面的不断提高，严格要求自己，塑造自己的行为，让自己在教育事业中不断成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。 。

　　2。教育教学：

　　我担任高级中文科一年了。我在工作中严格要求自己，在业务中刻苦学习，不断提高专业水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

　　1。尊重学生是坚持以学生为中心的关键。

　　在教学中，我深刻认识到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维结果。只有这样，才能让学生思考、探索。

　　2。分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。

　　学生水平不同，思维效率不同，这往往会导致一些学生害怕思考，懒于探索个人作业总结，依赖别人的想法。在教学中，如果把好、中、差生混为一个群体，那么好学生永远会成为领导者和代言人，而差生在群体中永远不会受到重视。要解决这个问题，必须实行分层、小组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况，给不同的小组分配不同级别的任务。同一水平、同等能力的学生有时间思考问题，从而达到不同水平合作的目的，不同水平的学生有不同的挑战性任务。

　　3。明确学习目标。

　　语文教学最忌讳的就是千篇一律，很容易让学生感到厌烦。如果词汇教学、课文分析、总结都用同样的方式来做，那就费时费力了。学生学完一篇课文后，不会知道自己在这堂课上取得了多少进步。对于五年级的学生来说，单词教学完全可以交给他们自己完成。他们有这个能力，也有自己独特的方法。总结我个人的教学工作，我一般只把单词教学作为一个检验过程。分析文本，看看它是什么样的风格，新的风格教授新的方法。然后，让学生按照方法自己解决问题。最重要的是，根据课本，学生明白自己在这堂课上需要达到什么水平，需要解决什么疑难问题，用什么针灸方法来解决问题。只有这样，课堂才能有效、高效。

　　4。规范操作。

　　学生必须依靠一定的作业来巩固和提高对新课程、新知识的系统、有组织的学习。通过标准化作业，学生可以有清晰、有条理的想法。养成良好的学习习惯。这是新课程标准的一个显着点，标准化作业可以帮助学生形成习惯。培养学生良好的学习习惯。

　　5。多开展语言实践活动。

　　利用课外和班级团队活动开展一系列实践活动，是本学期语文教学的一个重要方面。主题班会上，开展了“新学期计划”、“时刻注意安全”、“我爱学校”、如何利用生产等一系列活动，锻炼了学生的动手能力。勇气和表达能力。任何人都可以站起来说话一会儿。

　　6。制定辅导计划。

　　能够对个别差生进行细心指导，经常复习作业，找出知识薄弱环节，及时纠正。比如，我经常利用课余时间辅导学生，制定有针对性的辅导计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。课堂上，我们采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的基础文化知识。同时，我们在班内开展互助互学小组，开展一对一的学习活动，使学生端正思想、互相学习、互相促进，形成了良好的学习氛围。你们可以在其中互相追赶。平时，我也讲究“双手抓”：一方面培养尖子，另一方面通过尖子辅导后进，用先进帮助后进，用好带差，并促进共赢效应。

　　7。项目研究工作。

　　我在项目研究工作中所做的工作包括：

　　1。提高课前准备的有效性。

　　（1）提高备课效率。

　　我独立学习，独立备课。独立备课时，我不仅备教材、备学生、备材料、备重点难点、备思路、备教学策略，切实提高备课质量。

　　(2)提高学生预习的有效性。

　　第一是教会学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量；二是有针对性地提出一定的预习题，促进学习。三是进一步重视预习的课堂检查，教学可以从预习入手，以学定教。

　　2。课堂运作有效性研究。

　　（1）教学目标：首先，我预设了课堂教学目标。根据教材、课时、课堂学习情况正确定位目标，在课堂上有重点地落实立体一体化目标；其次，我根据课堂发展的动态适当调整预设目标并生成新目标，预设目标和生成目标也各有侧重；第三，我主动自我评价目标的实现程度。

　　（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，学生就很难独立发展。课堂上的两个学科在不同层面上不断协调、共同发展。我在课堂上正确定位自己的角色，努力促进学生形成正确的角色意识。

　　(3)教学结构：

　　课堂突出课堂上师生的互动，突出课程资源的创造和开发以及教学目标的动态生成。它包括教师的教学方式和学生的学习方式。我在教学时，根据不同文章的特点来选择教学方法。对于比较理性的文章和比较适合对文章进行粗暴处理的文字，我大多采用问题导向的方法。对于感性较多的文章，我用研究促读，在描述文章精彩细节时注重学生的自读。启示。

　　（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源和扩展阅读资源）、媒体资源、人力资源（主要是师生资源）。教学过程是教师和学生共同开发课程资源的过程。在课堂上，教师要注重师生共享资源的开发，更要注重自己资源的开发。

　　(5)学习评价：学习评价应该是完整的评价，包括鼓励和批评。 b.学习评价要有针对性，避免空洞、机械的频繁评价。 C。学习评价应该是发展性的评价，充分发挥评价的激励和引导作用，不损害学生的自尊。

　　3。课后反思有效性研究

　　一方面，勤思考、勤写，养成教学反思的习惯。另一方面，加强反思交流讨论，从反思中获得启示和升华，取得进步。

　　3。在遵守纪律方面：

　　我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，必要时主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，能够正确处理与领导、同事的关系。平时勤俭节约，吃苦耐劳，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐，从不引起无原则的争执，按照人民教师的要求规范自己的言行，培养自己的综合素质没有任何懈怠。和能力。

　　4。工作业绩：

　　由于新课改对教师专业能力的要求提高了，在教学之余，我还挤出时间自学教育教学理论，积极进行各种现代教育技术培训，掌握了一些多媒体课件制作方法。上学期，我响应上级的号召，积极到偏远学校支教。我在配套教学学校充分发挥了自己的光和热，得到了配套教学学校领导的高度赞扬。被评为市级教学保障先进个人。本学期，五星级学校承担了课题研究工作。在这项工作中，我先后承担了项目研究示范班的任务，受到了领导的好评。我被学校评比组评为一等奖。而且我对自己所学的“自主学习的有效性”也有了一定的认识。荣获学校组织的青年教师课件大赛二等奖。

例2：

　　1。认真学习/学习，提高思想认识，树立新观念

　　1。坚持每周政治学习、业务学习，注重学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。

　　2。通过学习新的《课程标准》，你可以逐渐理解“一切为了人的发展”的教学理念。树立以学生为中心的思想，贯彻民主教学的思想，构建民主、和谐、平等、尊重学生个性、尊重学生意见、认可学生的新型师生关系。针对学生个体差异，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长。理念付诸实践。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

　　2。教学工作

　　教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。一年来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大运用新课程教学方法，取得了明显的效果。 ，具体表现在：

　　(1)充分发挥教师的主导作用

　　1。认真备课、认真备课。平时认真研读教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难点。在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。

　　2。注重课堂教学的有效性。针对中学生的特点，注重愉悦教学，不整堂课，坚持以学生为主体，教师为主导，讲授为主线，注重讲课结合。并练习。教学中注重重点、突破难点。

　　3。坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向有经验的老师寻求建议，共同讨论教学问题。多次听公开课让我明确了今后听课的方向以及今后如何教、教语文课。

　　4。批改作业时，要细心、及时，力求整批完成，重点复习，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。

　　(2)调动学生的积极性。

　　教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达形式，让他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。自觉以学生为主体，教师为引领，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由、健康。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

　　(3)做好后进生转化工作

　　作为老师，你应该明白任何学生都会有优点和缺点。对于优生来说，优点是显而易见的，但对于成绩不佳的学生来说，很容易发现他们的缺点。尤其是学习落后的学生，往往找不到老师。后进生的转化成功与否，将直接影响全班的整体表现。因此，这一年来，我一直从以下几个方面重点关注后进生的转化：

　　1。从发展的角度看待学生。

　　应该垂直地看：后进生的今天比他的昨天更好。即使没有，他也应该相信，他的明天会比今天更好。

　　2。顺势而为，化消极因素为积极因素。

　　首先，帮助后进生找到自己的优势和劣势，让他们发挥优势，克服劣势。其次，以正常的态度对待他们：后进生也是孩子，仇恨、责骂只能适得其反。他们应该像其他学生一样享受平等和民主，当他们取得一点进步时也应该得到老师的认可。

　　3。真正以理感人，以情感动。首先要做到一个“诚”字，即教师不应该表现出任何的虚伪和欺骗。一旦学生发现有“假”，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次，要“接受”，即能够感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、对学习的错误想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。 。最后做到了一个“懂”字，即通过学生的眼睛看事物。

　　因为我做到了以上几点，所以我的工作对后进生的转化效果还是很明显的。

　　4。班主任工作

　　作为一名班主任，我深深体会到教师的一言一行影响着学生，起到言传身教的作用。因此，我在工作中始终遵循“严格要求、高标准”的准则。

　　1。不断抓好思想教育：利用班会、晨会等形式开展思想道德教育。经常讨论健康、纪律、安全等，重点培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

　　2。充分发挥“小干部”的大作用：大胆放开班干部的使用，通过制定班级管理制度，对学生各方面都建立了严格的要求，形成了良好的班风。班里形成了团结向上的精神。

　　3。定期与老师联系，了解学生的学习情况，协作教育学生学习目标，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意愿，传授学习方法，学好每一门科目，掌握学生作业量负担。

　　4。关心学生身体健康，注意保护视力，引导和开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级的日常管理，对学生进行定期培训，并培养学生发展良好的学习和生活习惯。

　　5。经常与家长保持联系，相互沟通，获得家长的支持与配合，引导家长正确教育孩子等等

　　通过以上工作，本班学生的纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都发生了很大的变化，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

　　总之，这一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。