《乡下孩子》教学设计

《乡下孩子》教学设计

《　　《乡下孩子》是二年级语文卷第二组课文中的一首儿歌。这首诗描写了农村孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情景，反映了他们快乐的童年生活。下面百分网小编就给大家分享一下《乡下孩子》的教学设计实例，一起来学习吧！

　　教学目的：

　　1。巩固本课生字和二回字的读音，学习写“批、坏、唱”字。

　　2。通过学习诗歌、散文，可以了解农村孩子的生活乐趣，通过朗读表达他们的快乐情感。

　　3。能够有感情地朗读和背诵诗歌。

　　4。用你自己的话说，给我讲讲乡村孩子的幸福生活。

　　课前准备

　　1。字卡“怀里、黄莺、野菊花、嘴里、挖野菜、小猪、小猫”。

　　2。蝴蝶模型，背景图像。

　　3。一块小黑板用于课文的第二和第三部分，一块小黑板用于句子练习。

　　4。背景音乐。

　　5。小磁铁。

　　6。单词卡。

　　1。导入

　　小朋友，上节课我们认识了一位新朋友——乡村男孩（指阅读题目），我们了解到乡村孩子过着非常幸福的生活。

　　2。回顾并巩固

　　1。老师讲课时，出示单词卡，一起读单词。

　　 躺在妈妈的怀里，我像一只美丽的黄莺。在爸爸的背上，我像一朵美丽的野菊花。当我捕捉到一只蝴蝶时，我就可以编织一个故事。当我把一片草叶含在嘴里时，我就能演奏出一首优美的歌曲。歌曲。她还可以挖野菜，抓小鱼，和可爱的小猪和聪明的小猫交朋友。乡下孩子的生活真幸福啊！

　　2。我们只是一边回忆课文内容一边复习生词。现在谁愿意读这些文字？

　　3。把单词卡放在黑板上，让学生再读一遍。

　　4。上节课，我们学习了第一节，了解到乡村孩子小时候幸福地生活在父母的怀抱里。让我们一起来读第一节，感受一下乡村孩子的快乐。生活。一起读第一节。

　　3。学习2~4节。

　　1。转折：乡下孩子慢慢长大了，她的生活变得更加丰富多彩、更加幸福了！你想看一下吗？然后要求学生阅读第 2 至 4 部分并思考。 ，在这首诗中，你认为乡村孩子过着怎样幸福快乐的生活呢？

　　2。学生自由阅读2至4部分。

　　3。你羡慕农村的孩子们有这么多的幸福和幸福吗？你羡慕他们什么？ （根据摄像头黑板上的答案：抓蝴蝶、挖草挖树叶、挖野菜、抓小鱼）

　　4。是啊，乡下孩子的生活真是令人羡慕。你看，田野里开满了各种鲜花，许多蝴蝶在飞舞，小草在微风中摇曳。乡村孩子来到田野里，用手指朗读（在小黑板上展示第二节经文）。

　　5。她伸手去捉蝴蝶，捉到了一只。 （拿着蝴蝶）好看吗

　　 6、自由想象：告诉我，一个乡下小伙子抓到这样一只蝴蝶时会怎么想？

　　 7.老师：去蝴蝶的故乡，和蝴蝶姑娘一起跳舞。乡村孩子编织的故事真美丽！让我们美美地读一下这句话。

　　8。老师：你看，（指着图片）她摘了一片草叶，放进嘴里，奏起了一首优美的歌曲，表达她快乐、幸福的心情。

　　9。想象一下：如果你是一个乡村男孩，在美丽的田野里，嘴里叼着一片草叶，你会演奏什么歌曲来表达你的快乐心情？ （说出歌名并唱两三首歌）

　　10。乡村孩子们唱得那么高兴，我们就来愉快地读这句话吧！

　　11。简介： 乡下孩子真聪明，她会编故事、弹歌曲。她的生活真的很幸福。让我们一起来读读这两句话，感受一下她的幸福和快乐。

　　12。点读，女孩读，一起读。

　　4。学习第三节。

　　1。转场：刚才有同学说很羡慕乡下孩子挖野菜、抓小鱼。这个内容写在正文第三段，（显示第三段）

　　2。谁会读它？其他同学想一想：为什么羡慕她做这些事情呢？

　　3。表现出“支持”并练习阅读。

　　4。自由想象：练习说：小猪吃完一篮子野菜后，肚子像（）一样伸长。

　　5。确实是圆的。老师好像也看到了。你看到了吗？读出你所看到的。 （指读书，男读书）

　　6。乡下男孩不仅喂了小猪，还抓了一堆小鱼喂小猫。自由想象：小猫看到这么多小鱼会做什么？

　　7。看来小猫真的很高兴。谁能说出贪吃猫的发音？注意“川”的发音。 （一起读）

　　 8.乡下姑娘真能干！她的劳动真有趣！我们可以一边读书一边表演吗？ （同桌练习，点名，集体表演）

　　9。拓展：农村孩子们的生活真是令人兴奋。小朋友，如果你来到农村，你想做什么？

　　 10. 做一个乡村男孩真有趣。当你捉虫子、割草、采野花时，你会做什么？让我们也做一个小诗人，从课文中学习，谈论它。 （显示句子）

　　11。小组讨论。

　　捉几只虫子：公鸡好开心，鸭子肚子也饱了；

　　砍一篮草：喂小羊，养肥兔子；

　　采一束野花：送给亲爱的老师（妈妈、好朋友、爷爷奶奶）

　　你能使用文本中的语言真是太神奇了。你可以使用自己的想法，而不是使用文本中的句型。

　　谁能把这几句话连起来成为一首完整的诗。

　　12。读完课文后，我一度变成了一个乡下孩子。对于农村孩子的生活，你有什么看法呢？ （黑板上写：幸福）

　　13。 （指着图片）是的，农村的孩子们在温暖的阳光下，在广阔的原野上抓蝴蝶、捡草叶、挖野菜、抓小鱼。他们在大自然的怀抱中生活、成长。多么快乐和幸福啊！让我们一起读最后一节经文。

　　14。乡村孩子们无忧无虑，过着自由快乐的生活。让我们一起读整首诗，分享他们的快乐。

　　（一起读整首诗，老师会给你配乐，你一定会读得更好。）

　　15。农村孩子的幸福生活真是令人羡慕。这些，有些同学已经记在心里了。如果不看书就能告诉大家就更好了。

　　（背部训练、集体背部）

　　5。写作指导。

　　1。一一展示《Pi、Bad、Sing》。一一展示，一一阅读，然后将它们贴在网格的顶部。

　　2。让学生分析字形。

　　3。写于师范学校。

　　4。完成练习册。

　　6。正文摘要

　　今天的课堂上，小朋友谈到了许多农村孩子的幸福生活。其实我们孩子在城里的生活也很幸福。只要我们善于发现，你也会有这样的感觉。一段时间后，我们可以通过团队活动来分享我们的幸福生活，好吗？