大班安全教育教案（通用7篇）

2023-10-09 02:30

大班安全教育教案（通用7篇）

　　作为一名无私奉献的老师，我们常常要写出优秀的教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。快来参考你需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班安全教育教案（总7篇）。欢迎您学习、参考。希望对大家有所帮助。

　　大班安全教育教学方案1

　　活动目标：

　　1。要知道工地里有很多建筑材料和大型机械，非常危险，不能随便进入。

　　2。了解更多关于施工现场以及安全帽和安全网的使用情况。

　　3。扩大知识面，增强孩子的自我保护意识。

　　4。培养孩子动动大脑思考和解决问题的能力。

　　5。能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

　　活动准备：

　　每个孩子都有一本书和一盘录像带。

　　活动流程：

　　1。请孩子们观看视频并了解施工现场。

　　 (1) 施工现场有什么？

　　（2）了解各种施工现场的安全标志和高大的施工机械，如搅拌机、大型起重机等

　　2。向孩子们介绍一些关于施工现场的简单知识。

　　 (1) 为什么叔叔们头上都戴头盔？

　　 (2) 为什么房子旁边有很多绿网？（可以防止砖块、木头等物体从高处坠落伤人。）

　　 (3) 建房子之前应该做什么？

　　 (4) 屋外的架子是怎样摆放的？

　　 (5) 工地沙子较多。我们的孩子可以在建筑工地上玩耍吗？为什么？

　　3。老师引导孩子们欣赏各种建筑的图片，并让孩子们说说自己最喜欢的建筑。

　　 4.引导孩子读童书，看图说话。

　　 (1) 这里是什么地方？

　　 (2) 孩子们在工地上做什么？

　　 (3) 这是正确的做法吗？（请告诉孩子原因）教师总结：今天我们学到了很多关于建造的知识。我们的孩子喜欢动脑筋、爱提问，但我们一定要记住，建筑工地很危险，孩子不能随便在建筑工地上玩耍。

　　大班安全教育教案2

　　【设计意图】

　　“火”与我们的生活密不可分，它可以给我们带来很多便利。但水火无情，小孩子不了解火的危害，常常背着大人玩火。另外，暑假即将开始，孩子们有很多时间独自在家度过。如果没有成人的监护，孩子们甚至会玩火。为了加强孩子们对火灾危险性的认识，我设计了这次活动，让孩子们了解火的用途以及用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火确实很危险，我们不玩火。

　　【活动目标】

　　1。请注意，火柴、打火机、厨房炉灶和其他用品使用不当可能会造成危险。

　　2。不要接触易燃易爆器具，教育幼儿不要玩火。

　　3。学习如何处理火灾并知道如何逃离火灾。

　　4。培养孩子大胆说话、完整说话的好习惯。

　　5。初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。

　　【活动准备】

　　1。实验用品，如打火机、蜡烛和纸。

　　2。每人有一条湿毛巾和一个灭火器

　　【活动流程】

　　1。谜语介绍活动激发孩子的兴趣。穿着红袍，脾气可真不好。它激起愤怒并跳跃八英尺高。（火）请小朋友讨论火的用途：它可以帮助我们做饭、取暖、放烟花、烘干衣服、烘烤食物等。那么火对我们有好处，但它有坏处吗？

　　邀请孩子讨论火灾的危险：火可以烧毁房屋和家具、火可以杀人、火可以烧毁森林等等。

　　2。了解生活中的易燃物品以及家里的主要火源

　　1。观察“纸的燃烧”小实验，帮助孩子了解一些物品很容易被点燃，并认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机点燃蜡烛，在蜡烛上面放一张纸，让孩子观察纸的燃烧过程。

　　2。问：在我们的生活中，火源有哪些？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）哪些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

　　总结：在我们家里，经常会有打火机、火柴、燃气灶等火源，以及抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火可以给我们的生活带来很多便利，但是如果我们没有正确使用火，火娃娃也会发怒，给我们带来伤害。所以小孩子不能玩火。

　　3。孩子们观看视频并讨论如果发生火灾我们该怎么办？火灾现场如何逃生？

　　总结：如果是小火，我们可以请大人用水、湿布或灭火器来扑灭……如果是大火，我们需要拨打119求助并逃离现场迅速地。逃生时用湿毛巾捂住嘴。

　　3。火灾逃生演习模拟火灾并拉响火灾警报。孩子听后赶紧用湿毛巾捂住了嘴。老师用手提式灭火器扑灭了火，孩子按照逃生路线迅速逃离了现场。

　　教学反思：

　　通过多种学习形式拓展和丰富幼儿已有的安全知识和经验，对幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高应对安全事件的能力。我通过真实的案例，给孩子们进行了生动的描述。孩子们注意力集中，记忆深刻，发言积极。利用课件和图片吸引孩子的注意力，对幼儿进行深刻的教育。利用孩子喜欢表演的场景，选择孩子身边熟悉的生活场景作为主题，让孩子进行热烈的讨论，取得良好的效果。

　　大班安全教育教学方案3

　　活动目标：

　　1。懂得爱护自己的小手，不要玩尖锐的东西。

　　2。了解手部划伤后的简单处理和防护方法。

　　活动准备：

　　1。适合受伤手的小狗玩具。

　　2。使用少量红色液体、紫色液体和白色纱布。

　　活动流程：

　　1。展示小狗玩具，并通过故事介绍：“小狗今天玩的时候不小心弄伤了手，疼得他都快哭了！”

　　讨论：

　　(1)这只小狗的手怎么了？（流血了）

　　(2)好好的小手怎么会流血呢？（被什么东西划伤了）

　　(3) 什么东西会划伤你的手？为什么？（刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西都很尖、锋利。）

　　(4) 启发孩子回忆：自己的手以前被抓伤过吗？手被划伤会有什么不便？

　　2。讨论如何防止我们的小手受伤。（我一般不玩剪刀、刀、针、玻璃、铁等尖锐物品）

　　总结：我们身边有很多东西，有些东西是尖锐的、尖锐的。如果我们玩这些东西，就会割伤我们的手，给自己带来危险和很多不便。所以孩子们不应该玩这些东西。

　　3。讨论如何保护和处理小狗（或您自己）受伤的手。

　　(1) 如果你的手不小心被割伤，你能用未洗过的手捂住伤口吗？为什么？（不会，因为没洗过的手含有细菌。）

　　(2)手受伤了怎么办？（如果抓伤皮肤，请先清洁伤口，然后涂抹红色或紫色液体；如果严重请就医。）

　　(3) 手包扎后要注意什么？（不要将受伤的手浸入水中，不要除去纱布，并及时去看老师或医生换药等）

　　老师总结：

　　如果我们的小手在玩游戏或不小心受伤时，一定要保护好它们。严重的时候一定要找医生包扎，这样我们的小手才能快点康复。

　　大班安全教育教案4

　　活动目的：

　　1。知道几个常用的紧急电话号码，并知道如何正确拨打紧急号码。

　　2。教育幼儿不玩火，掌握自救技能，增强自我保护意识。

　　3。培养孩子动动大脑思考和解决问题的能力。

　　4。能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动流程：

　　1。吹响几辆急救车的警报器，让孩子们认出它们并告诉他们这些救护车的用途。

　　老师：小朋友们好！今天，老师想请你们听几种声音并谈谈它们发出的声音。

　　救护车是用来做什么的？警车是用来做什么的？消防车是做什么用的？

　　听说一个孩子家里发生了火灾。猜猜这个孩子的家是怎么着火的。

　　2。请孩子们表达他们的意见。

　　3。展示课件并让孩子们观察火灾的原因。

　　1。玩火

　　2。电器

　　3。抽烟

　　4。放鞭炮

　　4。展示课件，让孩子们观看自救知识。

　　1。拨打紧急电话

　　2。立即打开窗户求救

　　3。用衣服来扑灭火焰

　　4。用水沾湿衣服和被子立即穿上

　　5。让孩子们在电脑上玩游戏。谁对谁错。

　　活动结束：

　　孩子们一起讨论。

　　活动反思：

　　幼儿园的教育内容应满足幼儿的实际需要，有利于幼儿的长远发展。不仅要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，而且有利于拓展孩子的阅历和视野。 “火”在我们的日常生活中很常见，对于小孩子来说也很熟悉。然而，幼儿对“火”的认识只停留在表面，对“火”的用途和危害了解不多。作为老师，有必要引导孩子们有更深入的认识，教他们遇到火灾时如何应对。因此，这项活动既来源于生活，又服务于生活。不仅有利于调动孩子学习的主动性和积极性，还能丰富孩子的认知经验，激发孩子主动探索周围事物的热情。

　　大班安全教育教学方案5

　　活动目标：

　　1。让孩子知道尖锐的物体如果使用不当会伤害身体。

　　2。教孩子如何正确使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品，初步培养孩子的安全意识。

　　活动准备：

　　剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品。

　　活动流程：

　　1。老师介绍一些尖锐物体的名称、形状和用途

　　老师：（出示剪刀、筷子、笔）今天老师带来了一些危险物品，请告诉孩子们它们的名字和用途？

　　幼儿A：老师拿着剪刀、铅笔和我们吃饭用的筷子。

　　小朋友B：老师，我想补充一点，我认为玻璃也很危险，会伤到你的手。

　　老师：嗯，两个孩子都对。有小朋友能告诉赵老师剪刀、铅笔、筷子是做什么用的吗？

　　小朋友：剪刀是用来剪东西的；铅笔是用来写字的；筷子是用来吃饭的。

　　老师：回答问题简单明了，表扬程博渊。

　　：这些东西是我们生活中必不可少的，给我们的生活带来很多便利。他们是我们的好朋友。

　　2。让孩子根据自己的经历讲述尖锐物品使用不当对人造成的伤害

　　老师：你有被尖锐物体划伤、割伤过吗？为什么会痛？怎么处理呢？

　　小朋友A：老师，我和姐姐玩游戏的时候，我被砖头的尖角划伤了。流血了。我妈妈帮我包扎。

　　小朋友B：因为杯子碎了，我被玻璃划伤了。

　　老师：好像是孩子们因为不小心被尖锐的物体划伤了。当我们遇到这种情况时，千万不要惊慌。我们应该请父母帮助我们清洁、消毒和包扎伤口。

　　：看来我们生活中的好朋友有时也会生气，所以我们在使用这些东西的时候一定要正确使用，以免受到伤害。

　　3。讨论

　　老师：如何正确使用尖锐物品，保护自己或他人免受伤害？

　　（以团体为单位，派代表发言）

　　幼儿A：不要把剪刀对准自己或别人。切割时不要割伤手，也不要用刀划伤手。

　　孩子B：不要让铅笔尖接触到自己的眼睛，也不要接触到其他孩子的眼睛。

　　小朋友C：你不能用筷子碰别人。

　　老师：三位代表说的都对。我们必须采取行动保护自己和其他儿童。

　　4。评论

　　让孩子示范如何正确使用，并让其他孩子看看他的方法是否正确、安全

　　（请三位小朋友上台示范如何使用剪刀、筷子、铅笔）

　　这个环节顺利通过，三个孩子示范了到位的动作。

　　五、

　　除了剪刀、筷子、铅笔等，生活中还有很多其他尖锐的物体，比如吸管、小棍子、玻璃……我们不能到处移动尖锐的物体，也不能拿着筷子或吸管我们的嘴或者用小棍子追逐吃的食物。使用后请将尖锐物品远离。

　　大班安全教育教案6

　　设计意图：

　　上流社会的孩子对食品包装袋上的秘密很感兴趣。他们经常聚在一起讨论包装袋上的内容。有的甚至仔细阅读包装上的文字，希望能直接知道里面是什么。针对孩子们强烈的求知欲，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能够开动脑筋，从这样一个相对开放的活动中收获更多。

　　活动目标：

　　1。喜欢参加探索性活动，有自我保护意识。

　　2。通过仔细观察和记录，发现食品袋上的信息，了解防伪条码、保质期、生产日期及其与身体健康的重要关系。

　　3。养成注重食品卫生安全的良好习惯

　　活动准备：

　　1。每个孩子应该带一袋包装食品。

　　2。儿童记录信息表、水彩笔、自制日历卡

　　3。孩子们掌握了一些年月日的单词和表达方式

　　活动流程：

　　1。孩子们独立观察食物袋，激发参与活动的兴趣

　　1。孩子们独立观察食品袋。

　　老师：今天我们每个孩子都带了一袋食物，不过今天我们不是参加品尝会，而是一次发现之旅，去发现食物包装袋上的秘密。现在请大家仔细看看包装袋上到底藏着什么秘密？

　　2。问题：你发现了什么？

　　出示一张大记录纸，老师将孩子们的答案以简单图画的形式记录在纸上。

　　噢，你发现包装袋上有漂亮的图案、文字、标志，让我们一眼就知道它是一种什么食物。

　　3。进一步发现包装袋上的重要信息。

　　老师：我们刚刚发现了很多秘密。您认为哪些秘密可以直接告诉我们这种食品是安全的，不会对我们的健康造成危害？为什么？

　　老师：那么有什么秘密可以直接告诉我们食品是安全健康的呢？让我们一起来看看大屏幕吧！

　　3。观看幻灯片了解包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

　　1。孩子们观看幻灯片并了解这些信息与身体健康之间的重要联系。

　　了解生产日期、保质期、防伪条码。

　　生产日期：指产品在生产线上完成所有工序，经检验并包装成可在市场上销售的成品的日期和时间

　　保质期：是指产品在规定的储存温度条件下保持其质量和安全的时间

　　防伪条码：是指由一组规则排列的条、空格及其相应字符组成的符号，用于表示一定的商品信息。有了它，你在超市或者商场购买的食品可以在电脑上快速查到，但假冒伪劣商品的条码却无法在电脑上查到。

　　以后无论吃什么食物，一定要仔细阅读这些信息，确保吃的食物是安全、健康、对身体无害的。

　　2。显示两瓶不同生产日期的牛奶

　　 (1)问题：请告诉孩子这两瓶牛奶哪一瓶已经过期了？

　　 (2) 出示自制的日历卡，老师会讲解如何区分过期食品和健康食品。（重点引导孩子辨别保质期内月份的变化。）

　　4。提高理解的操作练习

　　出示操作单，讲解操作要求：刚才我们学习了购物时要注意的信息，现在徐老师要测试一下你是否记住了。这张纸上的食物中，有些食物日期是正确的，有些则是错误的。请在过期食品下打×，在健康食品下打√

。

　　现在请将你的答卷交给客座老师，让他们帮忙看看你是否做对了。

　　大班安全教育教案7

　　活动目标：

　　1。结合实际情况了解防盗设施和方法。

　　2。乐于探索、交流和分享，激发好奇心和创造力。

　　3。提高自我保护意识和能力。

　　4。培养孩子的自我保护能力。

　　5。测试孩子的反应能力，锻炼孩子的个人能力。

　　活动准备：

　　1。儿童收集的各种防盗设施和方法的图片和信息。

　　2。介绍“电视监控”、“报警系统”、“电子门”、“保险箱”等视频。

　　3。 “小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”图片。

　　4。每人有1支红笔。

　　5。 1 台物理投影仪。

　　孩子收集信息的过程也是一个准备经验的过程。在交接任务时，教师将自己纳入其中，并以合作者的身份介入，凸显孩子的主体性。但在准备时，教师应重点关注孩子们对难点材料的收集，同时尽量准备可以用不同手段呈现的材料，如多媒体课件、视频等更生动的形式。

　　活动流程：

　　1。用生活经历引导话题讨论：你家里有东西被偷过吗？它是怎么发生的？

　　（从孩子熟悉的生活内容开始，孩子参与热情，描述生动，兴趣被充分激发）

　　2。了解各种防盗方法。

　　 (1)幼儿介绍自己所知道的防盗方法。

　　（通过实体投影仪，孩子们将准备好的图片信息展示在电视屏幕上并向大家介绍）

　　 (2) 孩子们布置展板，老师鼓励孩子们观看并互相介绍。

　　【活动前与家长的沟通非常有效。在家长的支持下，孩子们准备了很多材料：各种门、防盗窗、猫眼、栅栏，还有外墙上嵌着碎玻璃的照片。 ;有从网上下载的从古至今不同形状的锁（包括指纹锁、密码锁、卡片锁）的图片；农村双开门模式；物理对象，例如密码箱、锁、家庭警报器等；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车和全副武装的防暴运钞车的照片；警察家长提供了警车和警察的照片；外企家长印电子门、保安室信息】

　　（在这个环节，我们有意关注孩子们的个体差异，特别是在活动前，我们重点帮助个别能力较差的孩子准备材料，让他们在活动中感受到同龄人的欣赏和鼓励。这个时候，激发他们的学习欲望。努力体现在教与学的过程中，贯彻全面性和差异化发展的原则，探索集体教学和个别化教学的问题。）

　　（3）鼓励孩子向大家介绍更多他们所知道的防盗方法。

　　（老师在整个沟通过程中注重分类和完善，比如当孩子们谈论“卷帘门”时，请介绍一下您还知道哪些防盗门。）（沟通过程中注重扩展。当孩子们谈论“卷帘门”时，请介绍一下你还知道哪些防盗门。）讲电子探针，抓住话题讨论开始，孩子们想到了居民区——银行、商店和其他公共场所——公交车等。老师及时播放了孩子们所在的新村电视监控系统的视频。熟悉。还拍摄了红外报警系统、电子门、孩子们谈论相关内容时的安全玩法，并用生动的图片帮助孩子进一步理解和拓展视野）（注重沟通中的体验。当孩子介绍家庭报警器，让他临时安装在活动室门口现场演示。；讲到密码锁时，让孩子猜密码，感受密码的奇妙效果。）（在交流过程中及时产生新的话题。当孩子们在讨论电子警察时，一名孩子谈到路上的设备，“这个电子系统有什么功能？” “路上还有什么其他设备？”老师还是把这个问题抛给孩子们，让他们当做一个新话题来探索。）

　　3。通过讨论提高自我保护意识。

　　（1）“这么多防盗手段，一定是安全的，为什么？”

　　（2）“原来小偷会想尽办法去偷东西，那我们日常生活中应该注意什么呢？”

　　（3）“如果真的发现小偷了怎么办？

　　（陈鹤琴老师认为：“儿童不能没有生命，生命不能没有健康教育。”健康教育的出发点和归属点是提高儿童的生活质量和自我保护能力。本次讨论的目的是帮助孩子养成关门、锁门、开门前检查猫眼等健康的生活方式。如果知道有情况，请先拨打110，提高安全意识。）

　　4。游戏：设计防盗计划。

　　（1）鼓励几位小朋友组成小组，在新建住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园等图画上画出不同的防盗方法。

/观点。同时，为了完成任务，孩子们必须进行合理的分工，获得有用的经验。）

　　（2）在导览过程中，鼓励孩子们设计、发明新颖的防盗方法。

　　(在一个开放、有准备的环境中，孩子们的创造力可以得到充分的展现。图画上的图案丰富多样，有警犬等动物守卫大门，还有高科技的报警系统。有的孩子还运用了科学知识小说对漫画的情节描绘进行了独特的改进）

　　5。活动延伸：

　　孩子们介绍自己的设计作品。