五年级班主任工作总结4份
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾和分析，并作出客观评价的书面材料。它可以让我们及时发现错误并改正。我们不妨坐下来写总结。如何正确写总结？以下是小编整理的4份五年级班主任工作总结。我希望它们对大家有所帮助。
五年级班主任工作总结第1部分
著名教育改革家魏树声曾说过：“班级就像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹一样互相关心、帮助，互相鼓励、照顾。当他们一起成长、成熟时，会变得越来越好。”离开这个家庭，走向社会。”一个好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个好的班级需要每个班主任做很多深入细致的工作。本学期以下：
（一）深入学习学生生活
实践证明，班主任走进学生生活，有助于充分了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、性格特征、兴趣爱好和生活环境等，并有利于把握班级的总体面貌、特点和特点。制定实用教育计划的基本趋势。
同时，在日常与学生的实际接触中，我们能够及时掌握班级的动态，对班级中出现的有利和不利因素随时进行针对性的指导和控制。当然，班主任的管理绝不是“巡逻、守卫”，而是与学生进行情感交流、对学生进行引导的过程。孩子们希望班主任能和他们打成一片，参与他们的各种活动。他们希望得到老师的尊重、爱护和关心，希望得到班主任多方面的直接指导。我抓住这个机会了解了学生，对他们产生了热情，他们对我产生了心理认同。他们“知其师，信其教”，教育就成功了一半。
(2) 用自己的双手给学生示范
在学校里，与学生接触最频繁的人就是班主任，学生也受班主任的影响最大。学生接受班主任的教育时，不仅要听他的话，还要观察他的行动。班主任只有用行动做出表率，让学生“感化”、“有眼力”，才能对学生产生巨大的影响。随着时间的推移，他会对学生产生巨大的影响。我们大多数学生都有扔掉纸团和纸片的坏习惯。我没有批评，也没有说什么，只是低下头——捡起了带有泥痕的废纸，扔到了教室后面的垃圾桶里。
从那时起，教室的地板就开始打扫了。在随后的学校卫生抽查中，我们班也多次收到卫生流红旗。俗话说：“说一百遍，不如做一次”。学生有各种各样的工作要做。要想取得好成绩，班主任就必须抓住一切机会“用手说话”，勤勤恳恳。例如，清扫死角时，先清除腐烂发臭的旧垃圾；放学后，关上门窗即可；在主题班（队）会上，主动写出几幅很酷的艺术书法；体育比赛时，及时向学生递毛巾和一杯糖水；如果学生发烧，用手检查学生的额头温度……诸如此类的细节和动作，可以给学生积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，从而创造“无声的胜利”“声音”的独特效果。
(3) 加强与父母的联系
要教好学生，教师不仅要做好校内的教育和管理工作，更要做好校外的工作。他们必须联系家长并获得他们的帮助才能教好学生。我班上有很多学生学习困难、懒惰。我平时很注意做好这一点，尤其是那些顽皮、懒惰的学生，需要家长的管教。从目前的成果来看，取得了一定的成果。
1。充分利用《致家长的一封信》总结阶段性工作，指出需要家长配合的地方。本学期我班共发出8封信《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的维护、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面进行总结并向家长提出建议等要求。据家长反馈，大多数家庭都能积极落实要求，并取得良好效果。
2。召开家长会或邀请个别家长来学校。这是建立良好的家校关系最直观的方式。本学期我班召开了两次家长会。会议之前，我做了充分的准备。会上，家长们讨论了如何培养孩子良好的习惯，如何帮助孩子改正一些常见的缺点。会后，不少家长也集思广益，提出了许多建设性的意见和建议。
3。及时电话联系家长。电话联系速度更快，能更好地抓住问题的关键。对于班上一些特殊学生，定期与家长保持电话联系，沟通家庭和学校情况。对于个别事件：例如学生未请假或未到校；连续几天不能按时交作业的；如果学生近期出现思想、行为、身体状况等异常情况，及时通过电话联系家长，报告情况。一些家长也习惯主动给老师打电话汇报孩子的情况。
4。通过在线发送消息联系家长。比如作业的发布、学校的临时通知和公告、学习方法和技巧、学生的学习问题等都可以通过这个网络及时发布，让每个家长都能全面了解孩子的情况。在学校的学习情况和进展。对于存在的共性问题，我们要及时掌握，以便采取相应措施。
5。通过班级博客与家长沟通。近期，不少家长积极参与该平台的互动。进入班级博客浏览、留言、发博文、上传照片。利用这个平台加强与老师的交流，感受班级文化建设，学习家庭教育知识。
孟子曰：“心之器在思，思则得，不思则不能得”。班主任的工作虽然有章可循，但教育的对象却不同。班主任只有区分不同情况，进行全面立体思考，左思右想，三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的效率和成功率。我们只能在实践中探索和总结有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断上升到新的水平。
五年级班主任工作总结第二部分
时间总是过得飞快。刚才我正沉浸在紧张的复习中。转眼间，就到了自我总结的时间了。回顾这学期的工作，我有过喜悦，也有过遗憾，但我看到我的学生有失败，也有成功。我不断探索，不断前进，我仍然感到很快乐。这是我担任班主任的第六个学期。通过六个学期的努力，班级管理取得了一定的成绩。学生行为规范基本步入正轨，班级情况也比较正常。本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，把班级管理推上新的台阶。
1。树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1。注重课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以同一视角看待每一门课程。其次，采取相应的激励、奖惩措施。要求学生做好课前准备，要求学生学会及时倾听和控制课堂秩序。让学生在书上学习并做笔记，提高课堂学习效率。同时，我们会加强与老师的联系，了解学生的课堂表现。纪律委员会成员和班组长将记录学生的课堂纪律情况并及时反馈。对违反纪律的学生给予一定的处罚，肯定学生的进步，提高他们的关注度。最后，了解学生各科目的学习状况，制定针对个人的措施，帮助他们提高学习成绩
2。坚决制止学生抄作业、不做作业的现象。我要求当天的任务当天完成，并经常布置限时作业，以提高学生的作业速度和效率。学生通常因勤奋而受到奖励，因懒惰而受到惩罚，并且要求严格。在复习阶段，我们积极配合老师指导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3。在班上树立学习榜样，让学生向班上品行、学习成绩优秀的学生学习，各自为自己找一个小对手，设定短期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评价，做好学生奖励工作。
2。激发学生的竞争意识
竞争是巨大的推动力。只有在竞争中才能体现自己的能力，发现自己的不足，从而实现共同进步。我主要从以下几点来激发学生的竞争意识：
1。激发平行班同学的竞争：主要表现在各种小组活动和比赛中的表现、争取班级荣誉以及其他老师对每个班级的评价等方面。
2。建立定期评价制度：定期评价学生个人和团体的各项表现。让每个学生、小组清楚地了解自己近期的优缺点以及在班级中的地位，从而增强警惕性和进取精神。
3。建立互助小组：采用互助小组、1+1小组（好学生一一对应帮助贫困学生）、小组成员帮帮等互助方式，帮助贫困学生取得更大进步，共同实现个人目标、团体和集体奋斗的目标。
3。了解学生、亲近学生，做好问题学生的心理工作
我班有一个同学，叫邹丽丽。她的成绩相当不错，但由于家庭的种种原因，她性格独特。我的性格很内向，心理承受能力很差。有一次我去滕头参加实践活动。我和同学发生了一些矛盾，我就生气地逃跑了，导致老师和同学找了半天都没有人。根据其他老师的报告，她有过分的行为。当她与同学发生矛盾，老师处理时，她会低头不语，目光呆滞，充满敌意。有一次，真的把我吓到了。我无意中到了教室，看到她趴在桌子上哭，旁边有一张纸条，上面写着：我实在受不了了。我见情况不对，立即带她去办公室，让她先冷静一下。我回到教室询问事情的真相。原来有同学在说她妈妈是。于是我先把全班的作业都做了。我在同学面前分析了她的性格。我们应该考虑别人的感受，换位思考，决不说或做伤害别人的事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。之后，我就回到办公室做她的工作。我没有问刚才发生了什么。见她不再像以前那么生气了，我就跟她说起了别的事情，还和她开玩笑。一开始我很累。 ，后来怒火慢慢平息了。我对她说：“我已经告诉你了很多关于我自己的事情，其实你也可以告诉我很多事情，不要隐瞒，无论是快乐还是委屈，我们都可以一起分享。你不”不想告诉我。”没关系，我觉得你的作文挺好的，你可以像刚才那样写下来给我看。”没想到她点了点头。虽然改变一个人不容易，但我还是看到了她的进步。
当了三年班主任，我感觉自己不太踏实。有时我还是容易烦躁，做事没有力气。但我觉得总结是为了更好的发挥作用。虽然当班主任相当辛苦，但大多数人还是快乐的时光！
五年级班主任工作总结第三部分
这个学期我继续担任五年级三班的教育工作者。本学期，为改进本班班风、学风，促进学生全面发展，提高儿童青少年的德、智、体、美、劳动素质，主要做了以下工作：已完成：
1。培养学生良好习惯
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校对班级的量化评价，经常利用班会的方式教育学生如何遵守课堂纪律。平时课堂上，如果发现某些同学或某个小组表现好的，及时表扬，在班级中做出表率，不良现象及时纠正。在班内制定下班规则，要求学生执行学校的学生行为规定和班风量化标准，落实班干部分工负责，让学生自己管理。经过一个学期的努力，班上90%以上的学生都能考得好，但仍有少数人纪律观念淡薄，往往需要老师教育才能考得好一段时间，如：高xx、刘xx，这两个同学有好有坏。当他们心情不好的时候，他们就会和同学吵架。他们不宽容且以自我为中心。他们今后需要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
也就是说要求学生外表美、语言美、心灵美。加强对学生执行学校学生行为规范的要求，着装整齐，佩戴红领巾，搞好班级卫生，保持班级干净、整洁、美观。这些由班干部监督检查，并与评价体系相结合，促进学生的自我意识。我班的学生都是来自农村的孩子。家长不注意给孩子勤洗换尿，缺乏卫生意识。经过努力，现在大部分同学都养成了这个好习惯。在语言、行为上，学生懂得文明礼貌。无论是在校内还是校外，他们都会礼貌地喊“老师好！”好事不断，比如：苏逸风捡到钱，主动送给同学。从他们的行动中可以看出，美丽的花蕾已经在他们小小的心里发芽了。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
今年这个课堂的重大改革，要改革课堂教学，就要调动学生的学习积极性。教师是课堂教学的组织者和引导者。在课堂教学中，他们经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。例如，让学生闭上眼睛欣赏课文的某个片段。要求学生看图并回答相关问题。分成四人一组自读和讨论课文并画生词。按角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的单词和句子，用游戏巩固生词，用表演体验课文中人物的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又锻炼了学生用口、用脑、用手的能力，也培养了他们口头表达和扮演角色的能力。
2。培训班干部，落实班级岗位责任制
搞好一个班级工作，必须有一支得力的干部队伍。本学期伊始，学生们民主选举了班干部，分配了班干部的职责，明确了班干部所做的工作。还经常教他们如何做好工作，了解工作中的困难。教育班干部要以身作则，首先要做好工作，管好别人，才能服众。如果得知班干部在某项工作中遇到困难，老师会帮助他解决，并定期召开班干部会议，对做得好的干部进行表扬和鼓励，对做得不好的干部提出建议。足够了，并教育他们注意提高，真正做一名好干部。经过几个月的训练，班干部不仅工作大胆，而且很有组织性。他们在同学中也有很高的威信，尤其是班长付宇，老师不在的时候可以安排学生打扫卫生。这几年，我们尝试了班级管理责任制，在班级管理中建立了“人人有事，人人有事”的制度。教室内外的收拾、环境卫生、“三操”等所有工作都分配到了每一个学生身上，让每一个学生都能在班里找到合适的位置，承担起具体的工作。每个人都为集体做出贡献，每个人都意识到自己是班级中不可或缺的一员。这样，每天早上、中午、晚上，学生都会主动快速高效地完成作业，忙而不乱，井然有序。做到“事事有人管，人人有事管，人人都被管，人人都能管别人”。这使学生能够在团体中找到自己的位置，让他们感受到自己是团体的一员，体验到自己的价值、成功的喜悦。落实“班级岗位责任制”后，大到班级活动，小到调度职责，我不再参与。这些事情曾经让我疲惫不堪。我不再直接参与班级管理，但这并不意味着我这个班主任就失去了自己的角色。当班干部、班组长初步掌握管理方法后，我从“教练”的角色转变为班干部的参谋，支持、帮助、协助他们的工作。我要及时肯定班委做出的决定，充分发挥自己的带头作用，帮助他们制定实施方案和管理措施。让他们在实践中逐步积累工作经验、成长才华。
3。做好家访工作。
要教好学生，教师不仅要做好校内的教育和管理工作，更要做好校外的工作。他们必须联系家长并获得他们的帮助才能教好学生。平时我注意做好这项工作，特别是那些顽皮、学习粗心、不踏实的学生一定要受到家长的管教。这个学期，我经常联系刘芬泽的父母。如果他不做作业或与同学打架，他会通知父母。他与学校联系密切，及时帮助他改掉不良习惯。在学校和家庭的努力下，他们中的一些人也发生了很大的变化。如麻xx和xx党不再进入游戏厅。
4。关爱、关爱每一位学生，用爱改造后进生。
做一名快乐、成功、受人欢迎的班主任是我不断努力的目标。我觉得作为一名班主任首先要有一颗爱学生的心。没有爱，就没有教育。尤其要善待班上的后进生，恢复他们的自信心，激发他们的积极性。班级里的后进生分为三类： 1、学习有困难的学生； 2、行为习惯、自控能力较差的学生； 3.既有学习困难，又有行为习惯和自控能力较差的学生。但他们表现出来的基本上都是自卑，做人缺乏自信，或者故意刁难。通常我会和他们联系、交谈。当我有时间的时候，我经常和他们谈论一些学习方法。这些谈心的谈话，无论是有意还是无意，往往增进了师生之间的关系，让学生感受到老师关心他们、重视他们。有精神归属感，特别是对于他们的一点点进步，我会在班上表扬他们，鼓励他们勇于学习，树立他们的自信心。在班里，我经常开展竞赛活动，看谁发现别人身上的优点最多，并互相讨论。我始终坚信，以情动人，以理服人，才是最有效的班级管理方法。这学期，我一直喜欢用文字来引领人，用情感来感动人。赵xx等几位学困生的成绩都有了很大的提高。期中考试打破了连续几年不及格的现象。
5。关注学校开展的各项活动。
学校开展的每一项活动都要求学生认真准备、积极参与。例如，施xx获得演讲比赛优秀奖，苏xx获得心理健康节书签制作第一名，苏xx获得绘画第一名，我们班获得黑板报设计优秀组织奖，以及图书义卖杰出组织奖。通过活动，每个孩子不仅展示了自己的才华，得到了锻炼，也在活动中体会到了自己的价值和成功的喜悦。
虽然在我的努力下，这学期我班取得了进步，但还是有不尽如人意的地方。今后，我将继续做好学生的思想教育教学工作，从一点一滴做起，从小事做起，顺势而为，为培养新时代接班人而努力奋斗！
五年级班主任工作总结第四部分
过去的一个学期，在校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，在学习、生活等方面都取得了优异的成绩。本学期的工作总结如下：
1。班主任以身作则，加强学生思想教育工作
以身作则，成为学生的榜样。我努力在学校尽到自己的职责，教书育人，做好榜样，用自己的言行为学生树立榜样。同时，加强自身师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚对待班上的每一位学生。
加强学生思想教育，把德育放在第一位，认真组织班会、班组会议，注意《班主任手册》的使用，并及时填写。利用早会、班会等时间深化爱国主义教育，激发学生热爱祖国，争做合格的社会主义建设者和接班人。开展勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德教育。同时，利用一切可以利用的时间，为学生提供卫生、路队、二操、礼仪等常规教育，组织学生开展各种活动，让学生懂得“参与就是进步，进步就是奖励。”培养他们自学、自理、自理、自强、自律的精神和能力。
2。精心培养选拔班干部，组建坚强的班委
一个好的班级必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。本学期以来，我有意识地开展各项活动，观察、分析、培养，选拔一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定的组织能力、开拓精神、爱岗敬业的同学，担任班干部。干部选拔出来后，我加强了培训教育。我既要让他们做好工作，又要结合实际加强指导。尤其是对班干部的要求更严格，要求他们以身作则：比如每天戴红领巾、穿校服，学习成绩优秀，团结同学，处处带头模范，当老师的权利——经过不断的训练和努力，学生干部的工作能力终于得到提高，让他们分工合作，管理先行，逐步形成了具有本班特色的优秀班风。
其次，组建坚强的班委。要做好学生各方面的工作，单靠一个班主任是绝对不可能做好的。相反，应该形成一支以班干部为中心的学生骨干队伍。有人形象地说，班委是班主任的左膀右臂，这是有一定道理的。班干部在班级中发挥着核心作用。他们是班级各项活动的组织者和倡导者。阶级的兴衰与他们的工作密不可分。利用自身优势做好学生工作，班干部工作包括干部的选拔、培养、使用、推荐等一系列工作。选择是基础。我通过任命、选举等多种渠道，选拔那些表现突出、乐于为同学服务、有一定组织能力的学生担任班干部。班委成立后，加强对他们的培训和教育。虽然有的学生担任了班干部，但目前的工作内容和工作方式都发生了变化。因此，有必要从工作内容、工作方法、工作艺术等方面进行指导，帮助他们处理好学习与工作的关系。处理好能力培养与服务同学的关系，处理好干部与学生的关系。同时，要在学习、生活中严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培训是使用的前提。不经过培训就不能随便使用。教育是培训的继续。你不能只使用而不进行教育。当值班干部有一定的工作经验后，我会大胆使用。不束缚他们的手脚，让他们充分探索做好班级工作的新方法，并及时指出工作中的不足。对工作中的困难给予鼓励，对工作中的错误承担领导责任，对工作成绩给予表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格遵守校规校纪，注重工作方法。经常向班级解释遵守学校规则和纪律的重要性。另外，要认识人，做学生的知心朋友。了解、熟悉学生，学生也了解、熟悉我。两人可以互相尊重、互相信任。这样，就为班级各项工作的开展打下了良好的基础。
3。让学生参与班级管理，充分发挥班干部的积极性。
班主任是班级的组织者。要顺利完成班级的各项任务，他必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培训和指导，本学期伊始，在班委成员中，原班委成员继续脱颖而出。为了让他们更加成熟，我充分发挥他们的积极性，每两周召开一次班委会会议。召开委员会议，听取他们对班级的意见和建议，帮助他们排除工作中的问题，发扬工作中的优点，指导和改进缺点，领导和管理好班级，使他们真正成为我的得力助手。助手。
让他们大胆去工作，充分发挥自己的才能。慢慢地，班干部在工作中占据了主动。他们在本学期的教室布置、环境卫生、每周工作总结、班会的主持等方面都能团结协作。工作开展得生动活泼，令人印象深刻，得到了老师和同学的一致好评。
4。开展“一起成长”活动，改造后进生
我班的学生很调皮，很多学生成绩不理想。如何改变这种状况呢？本学期伊始，我结合学校开展的“一起成长”活动，首先为同学们调整了座位。调整过程 上课时，我有意识地将一名学习成绩优秀、有初步组织能力的学生安排在四人一组的学生中，以及一名成绩落后或调皮的学生。然后我让班级活动课的学生组成四人一组，选出组里自己最敬佩的同学作为组长。由于上学期的学生已经对本班的学生有了深入的了解，所以选拔的结果和我设定的几乎一样，从而固定了班级管理的基层权力。过去，组长都是竖排工作。距离他们较远的学生无法接触到小组领导，并且常常无法帮助小组成员遵守纪律或学习。而且，有的小组成绩不好的学生较多，小组长也无能为力。成立小团体后，小组成员减少，小组长的压力减轻，小组成员之间的空间距离更近，长时间坐在一起后情感距离也更近。在我的要求和支持下，他们可以对差生或顽皮的学生进行一对一的辅导和监督，更好地为班级服务；工作内容丰富多样，班组长的热情高涨，工作干劲十足。 。平日里，组长一有空就会为组员写生词、背单词，带领组员坐在一起看课外书，督促组员说文明话、做文明事。一学期下来，很多原本成绩差的学生成绩都有所提高，有的甚至取得了意想不到的好成绩。调皮的同学们在组长的监督和帮助下也收敛了很多。当然，原来的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但在增加了8名班组长后，他们的管理工作进行得更加顺利。
5。成就和目标
努力总会有回报。在我们师生的共同努力下，我们班获得了明光市优秀班级集体的光荣称号。陈艳还被评为滁州市三好学生。
总之，我在今后的工作中还需要继续探索和总结经验教训。发挥别人的优点，弥补自己的不足。为努力做好本职工作奠定基础。我新学期的目标是：努力争创滁州市先进班集体。
