在教案中，我们安排了练习。每个教案都代表了我们对教育的热爱和责任感。下面是小编与大家分享的5个优秀的幼儿园美术教案。谢谢您的参考。
教学计划幼儿园美术教案1
【教材解析】
民族服饰是各民族文化的重要组成部分，每个民族都有自己的服饰特色。蒙古袍、腰带靴、藏袖、维吾尔族花帽等都是具有民族特色的服饰。为了加深幼儿对民族服饰的认识，让幼儿充分感知民族服饰之美，激发高年级幼儿绘画、制作民族服饰的兴趣，特设计本次服装设计活动。本活动引导孩子观察藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰，了解服装在领子、袖口、配饰等处有多样的图案设计。教师可以选择“双面连续图案”作为切入点，引导孩子用“双面连续图案”创意设计自己喜欢的民族服饰，感知民族服饰的图案美。
【活动目标】
1。了解双面连续图案，了解双面连续图案在民族服饰中的应用。
2．您可以使用二维连续图案来设计您喜欢的民族服饰。
3．感受民族服饰的多元之美。
【活动准备】
1。老师制作的课件《漂亮的民族服装》（藏族、维吾尔族、蒙古族等民族服饰图片），双面连续图案图片。
2． 《幼儿学习材料》 – 艺术纸第 7 页。
3．少数民族服饰，背景音乐《月光下的风尾竹》。
【活动建议】
1。让孩子描述一下他们最喜欢的民族服饰，感知民族服饰的美。问：你最喜欢哪一种民族服装？为什么？
2．请孩子观察图画，学习用二维连续图案来绘制和装饰民族服饰。
（1）展示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族服饰图片，引导幼儿观察其装饰图案的特点。问：这些衣服属于哪个民族？有哪些模式？这些装饰图案出现在哪里？
总结：少数民族服饰色彩鲜艳，图案丰富。装饰图案主要出现在衣领、袖口、胸前、后背、裙摆等处。有的衣服上绣有龙、风、花、虫、鸟等图案，象征吉祥如意。
(2) 展示两个连续图案的图片，让孩子欣赏并总结图案。问：这些图案的图案是什么？您还见过哪些其他两方形连续图案？
概要：由一个或两个单位图案组成的条形，有规律地排列在两条平行线之间的条形平面上，并在上下或左右两个方向上无限连续的循环。该图案称为双面连续图案。
(3)教师示范。展示衣服的轮廓，并引导孩子用两个连续的图案来装饰。老师按照孩子们的指示，装饰衣服的正面，激发孩子们的灵感。
3．孩子们尝试在艺术纸上用双面连续图案进行装饰。
提醒孩子用双面连续图案创造性地装饰服装的不同部位，鼓励孩子用不同的图案装饰民族服饰。
4．孩子们展示自己的作品，交流自己的设计意图。
(1)老师提问：你设计的是哪个民族的服装？使用什么两方形连续图案？您认为您的设计有哪些优点？引导孩子分享、交流自己的作品和创意。
（2）孩子们穿着民族服装，随着音乐跳起民族舞蹈。
教学计划幼儿园美术教案2
1。教学内容分析
（简单说明一下题目、学习内容、本课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，我们每天都会产生很多无用的“废物”，其中有很多无用的东西，如果我们可以让学生充分利用这些废纸，用它们来创作艺术品。这样做，我们不仅可以保护我们的生活环境，还可以体验到有趣的创作过程。彩纸撕贴艺术是一种以废挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张为创作材料的创意绘画。直接用手撕成小块后，拼贴成各种有趣的图像。由于纸张的纹理不同，撕开的轮廓形状自然简单，形成不规则的边缘。其操作方法简单，画面装饰性强，表现力强。
2. 教学目标
（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对主体期望达到的教学目标进行整体描述）
1。学生可以用五彩缤纷的彩纸撕贴，创作出一幅幅有趣的画作。
2。通过观察、思考、比较、想象、讨论，学生可以感知绘画与即剥即贴画在视觉效果上的差异。学生在设计中培养创新思维，在操作中培养动手能力和团队合作能力，在欣赏比较中提高审美情趣，在拼贴中了解撕贴方法，培养学生的造型能力和协作能力。感受创意活动的乐趣。
3。通过与同学的合作，增强合作意识和集体意识，体验团队合作成功的喜悦。并在工作过程中养成专注、细致、耐心的作风。
3。学习者特征分析
（从知识与技能、过程与方法、情感态度三个方面说明学习者的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好能说明老师如何进行学习者特征分析比如通过日常的观察和理解；或者通过预测题的准备和使用等）
三年级的学生已经基本理解了形状、色彩、质感的艺术语言，学会了使用各种工具，体验了不同材料的效果。他们能通过看、画、做等方式表达自己，有一定的色彩基础。我对艺术也有浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
4.教学策略选择与设计（讲解本次课题设计的基本理念、主要采用的教学和活动策略）
5。教学重点和难点（讲解本课题的重点和难点）
点：
可以充分利用纸张的特性，利用撕纸拼贴的方法，设计出有趣的撕纸图片，用对比色展现生动饱满的画面。
难度：
1。在本课中，最难处理的是颜色。拼贴时尽量注意大块颜色的统一。块面交界处颜色对比要较强，否则容易“花”。
2。撕碎的纸片大小、形状应一致。您可以使用牙签或小木棍帮助将小块粘贴在一起。
【教学流程】
1。导入
1。通过演示介绍，激发兴趣。
老师：看老师手里拿着什么。
生：一张纸。
老师：请看老师的手。 （撕碎问：）我现在在做什么？
生：泪
老师：撕三块。我现在把它们撕了并把它们放在这里。我刚刚撕了很多。现在我调整位置。你觉得它是什么样子的？取出固体胶，涂在花瓣上，然后粘上去。 （展示完整作品） 老师：你看，老师的作品和我们平时画的有什么区别？学生：老师把它从纸上撕下来然后拼起来。画是画出来的。
老师：是的，这是剥贴画。因为纸张可以撕出另一种效果，所以它的边缘线呈不规则形状，
有时候会有意想不到的效果。这是一种特殊的美，所以很多艺术家也喜欢用撕纸来创作作品（欣赏海神头像）。除了艺术家之外，孩子们也喜欢用这种方式来创作作品（欣赏学生作品）。你也想尝试一下吗？今天我们将学习如何剥离和粘贴彩色纸。
2。新讲座
1。学生第一次考试
老师：我现在给你一分钟。每人撕一张纸，小组六位同学将其拼凑到黑卡纸上，
拼起来，你能拼出什么形状呢？ （老师检查、组织纪律）
（复习2组）
老师：这是哪组作品？可以给大家介绍一下吗？你们的团队为了什么而奋斗？ （团队成员介绍）。老师：老师发现31班的动手能力真强。他们不仅擅长撕，还擅长拼写。你还想做更多吗
怎么样？
生：想
2。师：要想做得更好，就需要方法。首先我们要怀孕（黑板上写），
你想做的事，一定要先想好。我们可以在纸上轻轻画一下（直接拿起来展示画好的稿子）。画完之后我们接下来应该做什么呢？
健康：眼泪（黑板写）
老师：对了，撕的时候一定要（边撕边演示、讲解）用双手握住纸，慢慢撕出来
你想要的形状，可以看到老师撕成鱼尾的形状。现在你也可以尝试一下，撕一个三角形。
（一分钟学生、组织与纪律）
3。老师：除了三角形，我们还可以撕成很多你想要的形状（课件里有），比如正方形、长形
方形和许多不规则形状等等。现在你的撕纸技术已经很好了，我们来学习拼贴（板书）技术（展示猫头鹰图片）。请学生看看把纸贴在猫头鹰身上和后面的月亮有什么区别吗？
生：猫头鹰身上有裂缝，月亮的斑块密密麻麻
老师：你的眼睛真亮。唯一有这样的裂缝的是纸和
之间的空白处（黑板上写的字）如果有间隙，就是空白。如果像月亮一样的纸片重叠在一张纸上，我们称之为重叠（板书、演示）。那我们看看老师在这幅画中是否运用了这些方法？
生：花瓶上的图案重叠，花瓣留白。
总结：留白和重叠是我们贴纸中最常用的方法。
4.老师：老师，这里还有几幅作品（展示第二幅模型画），您更喜欢哪一幅？学生：因为这幅画的色彩搭配得很漂亮，而且花瓶的颜色也很鲜艳。
老师：是的，这个颜色对比很强，一眼就能看出。另一个颜色相似，所以
颜色（板书）搭配也很重要。我们在绘画时，只需根据自己的绘画要求选择合适的色彩组合即可。另一位同学也做了一幅拼贴作品。你觉得这个怎么样？
笙：这图太乱了，我都看不清了。
老师：嗯，因为这幅画是无目的地撕开的，留白和重叠没有办法处理，所以我们做的时候要注意，一定要处理好拼贴。方法，否则画面就会变得像这样色彩斑斓，让我们看不清楚。
5。学生作业
老师：老师相信每个学生都差不多掌握了老师的方法。接下来，6位同学
分组学习一起完成一幅即剥即贴的画，但要小心地根据撕碎的纸片拼凑起来，然后将它们粘贴在底纸上，形成有趣的图画。教师检查指导。
老师提示：剥离和粘贴时，将要撕下的图形放在纸上，然后将其粘贴成图片。
6。评论
将每组粘贴的作品展示在黑板上，并对作业进行自评和互评。
老师：我们班的孩子都很聪明，他们的作品也很漂亮。这么多的画，你喜欢哪一幅呢？ （几位同学回答）
老师：老师觉得这组同学画的颜色非常漂亮，这么漂亮的画要撕贴真的不容易。
3。总结
在我们的生活中，我们会遇到很多类似这样的小纸片。只要我们发挥我们的小聪明，发挥我们的想象力，我们就可以把它们打扮得非常漂亮。
7。教学评估设计（创建评分细则，向学生展示他们将如何被评估（来自老师和小组其他成员）。您还可以创建自我评估表，以便学生可以用它来评估自己的学习）
这节课，我让学生用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来画。课堂上，我对这节课进行了讲解、演示、点评，真正把更多的时间留给了孩子们。三年级的农村孩子接触的东西不多，所以我让孩子们画的素描都比较简单。大部分孩子都能顺利完成概念图-----撕裂--拼贴-----。整个课比较完整，但是中间的一些小细节还是需要注意的。
8。黑板设计（本课主要黑板）
彩纸即剥即贴艺术
构思————泪水————拼贴
空白尺寸、形状、重叠颜色
九。教学反思
可以从以下角度反思（不少于200字）：
1。请简要描述本课的教学或学习过程；
2．有哪些精彩瞬间？这门课你最满意或最让你兴奋的是什么？
3．学生本节课的学习是否达到了您预期的水平？你满意吗？本课有哪些未解决的问题？为什么？或者说你觉得哪里不够好？
4．课堂上有没有发生什么意外的事情？你是怎么解决的？
5。如果让你再选这门课，你会怎样选？有什么新想法吗？
6．您认为学生从作业、课后谈话等方面的学习效果如何？为什么会有这样的反应？
7．听课的老师或专家对你们的课有何评价？是什么激励你？
教学反思：
总的来说，我对整个班级还是比较满意的，但是班级中难免会出现这样那样的问题。我通过这门课后，我就按照这个思路设计了教学环节。为了备课，我和孩子们互动，做了一个撕纸游戏。示范的时候，我让学生徒手把彩纸撕成碎片。在实践中，我亲自尝试了撕纸技术，并让他们看到了效果。 ，同时动起了手，准备好课堂制作的材料。孩子们撕得非常热情、高兴，不一会儿就撕开了满满一袋子。在这节课的教学中，为了给学生留下更多的创作时间，我省略了粘贴这一步的讲解。一开始我以为粘贴很简单，但是转过来之后发现还是有很小的差别。有的同学犯了一个错误。后来我一边讲课，一边指导。提供了良好的指导并及时纠正了发布的错误。作为一名美术老师，更应该在自己的教学方法上下功夫！
教案幼儿园美术教案第三章
1。设计意图
艺术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动，可以培养孩子对艺术的兴趣，让孩子初步具备感受美、表达美的能力。我考虑到小班的孩子年龄小。他们对周围的事物充满好奇，喜欢观察，喜欢学习手工做事。日常生活中，孩子们对周围的一切都非常感兴趣，对风车也充满了好奇。孩子们也特别喜欢边玩边学，在玩中学习。为此，我设计了旋转风车的绘画活动。
2。教材
（一）教材分析
在幼儿教育实践中，很多艺术教育内容都来源于生活。活动内容的选择要根据孩子现有的生活经历和实际需要。这项活动贴近生活，材料来源于生活。这正是孩子们所需要的。熟悉且容易接近。让孩子们在活动中充分表达自己的情感和经历，并运用所学到的技能，在自己的画作中自由地表达对日常生活中风车的感知，有利于艺术目标的实现。 。
(2) 活动目标
？大纲》对艺术教育目标的要求是：能够大胆地表达自己的情感和经历，能够以自己喜欢的方式进行艺术表达活动。基于这个要求，我结合了年龄针对小班孩子的特点和教材本身的特点，我为这次活动定下了三个目标：
1。认知目标：尝试用螺旋线来表达风车旋转时的轨迹。
2。能力目标：通过观察实物并结合书本练习感知螺旋线的方向。
3。情感目标：识别红色、黄色和蓝色等颜色，并能够使用两种以上的颜色进行绘画。
（三）活动重点与难点
通过对教材的分析和对活动目标的理解，我制定了本次活动的重点和难点。本次活动的重点和难点是：能够根据自己的想象选择颜色搭配，并画出风车转动时线条的方向。 。
(4)教学准备
为了让孩子们能够快乐地从事活动，积极参与活动，我做了以下准备
1。环境准备：轻松欢快的背景音乐；
2。知识准备：幼儿玩风车的体验。
3。材料准备：样品1个、画纸、油画棒、风车若干。
3。传教方法
为了达到预定的教学效果，考虑幼儿的年龄特点，本活动采用演示举例的方法、观察分析的方法、操作的方法，帮助幼儿在各种学习内容之间建立联系，加深对螺旋的理解。知识和理解，大胆地画出你喜欢的螺旋。
1。演示举例方式：老师直接向孩子们演示操作，学习一些关键技能，例如：如何画螺旋、配色等。提供示例的目的是丰富孩子的创作内容，逐步拓展孩子的视野。提高他们的审美能力。
2。观察分析法：孩子在老师的指导下，通过各种感官感知风车的旋转轨迹、颜色搭配等，思考观察到的各种风车旋转轨迹，并进行观察，从而积累和加深自己的表象。
4。教学方法
操作方法：幼儿用手画螺旋。操作方法对于孩子学习美术具有决定性意义，因此操作是本次活动的主体部分。布鲁姆提出：只要有足够的时间和机会，每个孩子都可以达到高水平的学习。因此，在操作过程中，我想尽量让孩子们有足够的时间去操作，在足够的时间里积累经验，获得绘画技巧。
五层教学流程
根据孩子们的年龄特点以及本次活动的目标，我设计了以下环节。首先，玩风车，配合轻松欢快的背景音乐，引起孩子的兴趣；二是举例，三是欣赏例子，幼儿观察，教师讲解示范；然后让孩子自由操作、玩耍，表达自己的想法；最后在欣赏作品的同时，交流、分享绘画的乐趣。
以下是各个环节的详细解释：
1老师播放轻松欢快的背景音乐，孩子们在室内玩风车
“兴趣是最好的老师”。展示漂亮的风车的目的是为了吸引孩子们的注意力。播放音乐的目的是让孩子在温馨愉快的气氛中玩耍。当音乐结束时。并问孩子们：“刚才你是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转动时是什么样子？它是什么样子的？请用你的身体转动它来学习。”激发孩子的兴趣。
2 鉴赏范例、幼儿观察、老师讲解及示范
（1）幼儿欣赏实例：通过欣赏实例，孩子可以直观地理解线条。也让孩子在欣赏实例的基础上感受配色的效果，为接下来的绘画活动打下基础。
（2）教师讲解：教师的演示方法直观，容易让孩子接受和掌握。考虑到小班的孩子接触白描，我采用示范的方式，让孩子对整幅画有一个整体的认识，进一步为绘画做好准备。
3。少儿作业、老师导游
（1）幼儿操作时，引导幼儿发挥想象力，并及时给予鼓励和表扬。这是为了建立孩子的信心并发挥他们的想象力。
（2）活动过程中，引导幼儿注意色彩搭配。这时，应该启发孩子思考如何把螺旋画得更漂亮，让孩子在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让孩子在不同层次上得到发展。
（3）提醒孩子画画时注意卫生，保持桌面清洁。
这个环节大部分时间都花在了孩子们的自由想象和创造上，让孩子们通过各种形式表达自己的情感体验，也增强了孩子们对艺术的兴趣。但由于小班的孩子自控力较差，所以必须提醒他们活动时注意卫生，体会各领域相互渗透的精神。
4。欣赏作品，分享乐趣。
让孩子欣赏同伴的作品，让孩子与同伴一起体验绘画、欣赏作品的乐趣，从而放松情绪。
教案幼儿园美术教案第四章
活动流程：
活动一问候时间（认识老师）
1。老师热情欢迎每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向老师打招呼，并与家长一起盖章小动物签到。
2。家长和宝宝一起玩小肌肉游戏（乒乓球、塔、棍子等）。老师观察宝宝的活动，并与家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。 。
3。点名游戏。
（1）老师展示小鼓娃娃，鼓励家长带宝宝按照节奏拍手，鼓励宝宝有节奏地向老师问好。
（2）老师请宝宝按顺序走或爬到老师面前，并在老师的帮助下用动作进行自我介绍。 （大月龄的宝宝尝试用动作回答来介绍自己。例如，老师问：“妮妮是谁？”妮妮拍着肚子回答；老师问：“妮妮多大了？”妮妮用回答伸出一根手指。小宝宝很愿意接受老师被动的自我介绍。）
引导家长：及时表扬有进步的宝宝。 （能用行动表达或能接受老师。）
活动 2 锻炼时间 (《小脚操》《小手操》)
1。引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，增强宝宝对自己小脚小手的认识。
2。引导家长带领宝宝模仿老师跟着音乐学习、做节奏练习，初步培养宝宝对音乐的节奏感，强化宝宝对身体的认识。
指导家长：
1。在宝宝身边有节奏地朗读儿歌，增强宝宝对儿歌的理解。
2。帮助宝宝做出有节奏的动作。
3。鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作，培养宝宝主动模仿动作的意识。
活动3温暖时光（认识圆圈）
1。显示圆形图片。
老师：圆是没有角的光滑形状。小朋友们，看一看，这个圆是什么样子的？ （家长帮助宝宝一起想象、表达。）
家长指南：大人经常用想象的句子与宝宝交流，可以帮助宝宝学会创造和想象，为以后独立表达储备经验。
2。提供圆形面板的底板。
(1)师：这个底板中间少了一个圆。我们需要填补这个洞。
(2) 老师示范如何演奏面板。
老师：1、2、3，用三个手指捏住，握住小手柄，对准洞口。看，洞补好了！
家长须知：这个活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形面板，一方面有利于宝宝对圆形的认识。另一方面，由于圆形没有方向，因此操作起来比三角形、正方形等图形简单得多。
（3）宝宝和家长一起完成面板操作游戏。
3。欣赏名画《圆之舞》。
老师：我们来看一幅非常漂亮的画。许多圆圈在这幅画上跳舞！有的又圆又大，像母亲，有的又圆又小，像婴儿。妈妈抱着孩子，好温暖。有的圆宝宝出去玩了，有的圆宝宝正靠在妈妈身上听故事呢！
家长须知：《圆之舞》是一幅世界名画。让宝宝从小就欣赏高水平的绘画，可以开阔宝宝的视野，提高宝宝的审美素质。
4。在爸爸妈妈的帮助下，宝宝完成了《圆之舞》的创作。
老师：我们也来完成一个《圆之舞》老师吧。这里有很多美丽的圆形图片。让宝宝们把它们贴在这块黑板上，让这些圆形图片优雅地舞动。 ！
指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，然后粘贴在黑纸上。宝宝发帖时可能会没有意识，家长要有意识地引导宝宝将图片重叠或间隔放置。
5。作品展览。
6。巩固对圆形的理解，并学会区分圆形与其他形状。
老师：老师，这里有很多图片。哪些是圆的？大家一起来寻找吧。
家长须知：这个活动让宝宝在认知和记忆的基础上学习认知，难度加大。如果宝宝指错了，不要直接说“错”、“不对”，而是直接告诉宝宝形状的名称，然后说：“我们继续找圆圈吧！”
教案幼儿园美术教案第五章
本课让孩子通过玩圆形西瓜和切片西瓜的课件来感受西瓜的整体和局部形状和颜色的美。还要求孩子们用彩笔画西瓜片，用红色填满西瓜果肉，并用手指给西瓜涂色。种子，让孩子进一步体验西瓜各部分的形状和颜色之美。
活动目标：
(1) 可以感受西瓜的整体和局部的形状、颜色之美。
(2)会画一个半圆形的切片西瓜。
活动准备：切西瓜课件、彩绘实例、油画棒、画纸、黑色水粉颜料。
活动流程：
(1)引入“猜一猜”游戏，引起幼儿的兴趣。
1。师：老师，这是一个谜语。请猜猜这是什么水果。它外面穿着绿色的衣服，但剖开后里面却是红色的，上面还有黑色的点。请最好的小朋友告诉我这是什么水果？
2。老师：这个孩子说这是西瓜。你同意？太棒了，这是西瓜。 （直接点击未切开的西瓜）
(2)播放课件，老师演示如何切西瓜。将西瓜切成两半，然后切成小块，并引导孩子观察切开的西瓜，感受西瓜的颜色变化和美丽的形状。
1。引导幼儿观察切开西瓜后的特征。
(1)师：现在让孩子们看看未切开的西瓜是什么样子的？它是什么颜色？
(2)师：未切开的西瓜是圆的，绿的。
(3)老师：现在徐老师要表演一个“切西瓜”的魔术。请仔细观察孩子们。西瓜切开后，果肉是什么颜色？ （红）（4）师：西瓜瓤上有什么？什么？ （黑色西瓜子） （5）教师总结：切开的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜子。 2.引导孩子观察小块西瓜。
(1)老师：老师又切西瓜了。现在请孩子们看看这小块西瓜是什么形状的？ （三角形、半圆） 3、教师总结：孩子们说得对，他们没有被剪掉。西瓜又圆又绿。切开的西瓜有半圆形、三角形等。切开的西瓜有红色的瓤，上面有黑色的西瓜籽。 （必须出示圆形、半圆形、三角形的图片）
(3)解释并演示。
1。老师：接下来老师要画一个半圆形的切片西瓜。请仔细看看老师是怎么画的。首先，用绿色笔画出半圆形的西瓜皮，西瓜皮是弯曲的。像月亮一样；然后用红笔画出西瓜的果肉，变成一个半圆形、切片的西瓜，看起来有点像船；用红笔把西瓜的果肉涂满红色。绘画时注意从上到下、从左到右绘画。涂色，下面留一点边缘，然后在西瓜瓤和西瓜皮之间涂一些黄色；接下来，请孩子们看老师画的西瓜，然后用手指沾一点黑色水粉颜料来画西瓜籽。孩子们看着切好的西瓜片，画了画。 （老师边讲解边画图）
(4)提出涂装要求。
1。老师：等一下。老师还会邀请孩子们画出切开的西瓜片。老师在画西瓜之前有几个要求：
首先绘画时，在半圆内涂上颜色。
第二，点西瓜子的时候，用手指沾一点黑漆，压一下，然后去掉。点完西瓜子后，将手擦干净；第三，孩子画完后，把画贴在黑板上，把椅子放在线上。现在，你可以告诉孩子你画的切片西瓜。
(5)幼儿操作，老师导游。
1。老师引导孩子们注意西瓜的形状和颜色。
2。按一定的顺序涂色。
3。指导孩子在瓜瓤和瓜皮之间添加一点黄色，使西瓜看起来更新鲜、更美味。
(6)展示你的作品，分享你的快乐。
1。师：孩子们都画了西瓜。你觉得哪个西瓜最美，美是什么？ （请2、3个小朋友回答） 2、老师总结：老师也觉得这幅画很漂亮。西瓜的形状很漂亮，这幅画里的西瓜瓤的颜色很漂亮，这幅画里的西瓜籽压得很用力。今天孩子们学习画切片西瓜。下次老师会让你画西瓜。
活动反思：
在这个活动中，大多数孩子都能按照一定的顺序画西瓜，并画出半圆形的西瓜片。在提出涂装要求的过程中，要求过多，反复讲解、演示，没有突出要求的重点。指导意见不应突出重点和难点。涂西瓜子时可以用棉签，这样孩子的衣服和手指就不容易脏，而且卫生。
