小班活动：我很惊讶，我发现了
1.由群里老师签到。
2.讨论的主要内容
1.话题介绍
话题描述：
孩子是天生的探索者。他们不满足于固定的答案，总是寻求意想不到的发现。他们总是怀着一颗好奇心去探索大自然多彩的奇观。生物世界的无穷奥秘和奇异有趣的自然现象蕴藏着无数发现的神奇和惊喜，吸引着幼儿不断地接近它们。
在这个主题中，孩子们将探索他们周围最熟悉的现象和事物。为什么《我的牙齿掉了》中我的牙齿掉了？为什么牙齿有不同的形状？蛀牙是怎样形成的？ ……这些对于成年人来说很正常的生理现象，却是大班孩子成长过程中的重要经历。通过探索换牙的常见经验，孩子们将学会观察、比较、分析和思考，从而了解牙齿的功能和外观以及换牙的基本知识。在猜测、实验、验证的过程中，了解蛀牙的原因，总结保护牙齿的方法。在《纸的故事》中，生活中必不可少、随处可见的纸也将成为一个探究的命题。在动手操作过程中，孩子们体验了造纸的全过程，对中国古代先民的智慧产生了更深的敬意。一张小报纸，在幼儿手中，可以进行创意制作和造型，进行活泼幽默的游戏和节奏，也可以成为展现孩子独特个性的创意小报。 《光与影》让孩子在常见现象中观察到更多特征并发现规律，通过反复的实验操作发现事物之间的关系，独立构建有用的科学经验，构建关于光和影的基本概念。怎样才能让影子消失呢？太阳如何告诉我们时间？如何在镜子中看到更多物体？每一项具有挑战性的探究任务都会引导孩子们饶有兴趣地发现模式、解释现象、传递经验。
就这样，孩子们在好奇心的驱使下，用不竭的动力去探索身边的神奇世界，体验发现的惊喜！我们希望孩子们越来越喜欢提出问题，越来越热衷于观察周围的世界，越来越愿意通过自己的猜测和验证来解决问题，越来越给孩子带来不断的发现和不断的快乐。世界！
3。环境布置
布置“纸”制品展览，体验纸在生活中的用途和特性（砂纸、牛皮纸、蜡纸、刮花纸）
主题墙：1.保护牙齿、孩子的学习过程从感受牙齿的重要性——酸性物质对牙齿造成的伤害和保护牙齿方面表现出来。
2。纸和土。感受和探索主题墙中的创意线索，体现孩子对纸和土的理解。
展览面积：
1. 安排彩泥、陶土作品展览，激发幼儿利用泥塑表现立体造型的创造力。
2。提供白色脸部颜料，让孩子在上面画出五官并感受正确的位置。
3。活动结束后安排一个自编的小型展览。
区域设置：
美术区：
1.提供线稿、蜡笔等来画自己的牙齿。
2。提供纸浆画、蜡笔画、水墨画等不同的纸质材料，鼓励孩子做各种纸质作品，感受纸质的不同特性。
3。提供橡皮泥，自由塑形。
阅读区：
添加《我要我的牙齿》等绘本相关图片进行表演，并与故事结合，让孩子在阅读区进行表演。
4.拼图区：
放入醋蛋实验，感受酸性物质对牙齿的伤害，从而自觉养成早晚刷牙、晚间刷牙的习惯膳食。
5。搭建区域：
提供扑克牌，让孩子们搭建扑克牌，看看谁能搭建得又快又高又稳。
6。表演区：
提供窗帘、手电筒等物资。长长的头发看起来就像是皮影表演。 《刷牙歌》 提供磁带鼓励孩子们自己创作歌舞表演动作。
7。数学区：
提供镜像，感受光影的变化。
4。居家合作
1.每天让孩子背着书包进幼儿园，培养孩子整理书包、管理文具的能力。同时，可以督促他们完成备忘录中记录的任务。
2。督促孩子早晚刷牙，让他们知道如何保护牙齿。
3．您可以与孩子一起制作报纸形状并装饰成型的模型。
1.由群里老师签到。
2.讨论的主要内容
1.话题介绍
话题描述：
孩子是天生的探索者。他们不满足于固定的答案，总是寻求意想不到的发现。他们总是怀着一颗好奇心去探索大自然多彩的奇观。生物世界的无穷奥秘和奇异有趣的自然现象蕴藏着无数发现的神奇和惊喜，吸引着幼儿不断地接近它们。
在这个主题中，孩子们将探索他们周围最熟悉的现象和事物。为什么《我的牙齿掉了》中我的牙齿掉了？为什么牙齿有不同的形状？蛀牙是怎样形成的？ ……这些对于成年人来说很正常的生理现象，却是大班孩子成长过程中的重要经历。通过探索换牙的常见经验，孩子们将学会观察、比较、分析和思考，从而了解牙齿的功能和外观以及换牙的基本知识。在猜测、实验、验证的过程中，了解蛀牙的原因，总结保护牙齿的方法。在《纸的故事》中，生活中必不可少、随处可见的纸也将成为一个探究的命题。在动手操作过程中，孩子们体验了造纸的全过程，对中国古代先民的智慧产生了更深的敬意。一张小报纸，在幼儿手中，可以进行创意制作和造型，进行活泼幽默的游戏和节奏，也可以成为展现孩子独特个性的创意小报。 《光与影》让孩子在常见现象中观察到更多特征并发现规律，通过反复的实验操作发现事物之间的关系，独立构建有用的科学经验，构建关于光和影的基本概念。怎样才能让影子消失呢？太阳如何告诉我们时间？如何在镜子中看到更多物体？每一项具有挑战性的探究任务都会引导孩子们饶有兴趣地发现模式、解释现象、传递经验。
就这样，孩子们在好奇心的驱使下，用不竭的动力去探索身边的神奇世界，体验发现的惊喜！我们希望孩子们越来越喜欢提出问题，越来越热衷于观察周围的世界，越来越愿意通过自己的猜测和验证来解决问题，越来越给孩子带来不断的发现和不断的快乐。世界！
3。环境布置
布置“纸”制品展览，体验纸在生活中的用途和特性（砂纸、牛皮纸、蜡纸、刮花纸）
主题墙：1.保护牙齿、孩子的学习过程从感受牙齿的重要性——酸性物质对牙齿造成的伤害和保护牙齿方面表现出来。
2。纸和土。感受和探索主题墙中的创意线索，体现孩子对纸和土的理解。
展览面积：
1. 安排彩泥、陶土作品展览，激发幼儿利用泥塑表现立体造型的创造力。
2。提供白色脸部颜料，让孩子在上面画出五官并感受正确的位置。
3。活动结束后安排一个自编的小型展览。
区域设置：
美术区：
1.提供线稿、蜡笔等来画自己的牙齿。
2。提供纸浆画、蜡笔画、水墨画等不同的纸质材料，鼓励孩子做各种纸质作品，感受纸质的不同特性。
3。提供橡皮泥，自由塑形。
阅读区：
添加《我要我的牙齿》等绘本相关图片进行表演，并与故事结合，让孩子在阅读区进行表演。
4.拼图区：
放入醋蛋实验，感受酸性物质对牙齿的伤害，从而自觉养成早晚刷牙、晚间刷牙的习惯膳食。
5。搭建区域：
提供扑克牌，让孩子们搭建扑克牌，看看谁能搭建得又快又高又稳。
6。表演区：
提供窗帘、手电筒等物资。长长的头发看起来就像是皮影表演。 《刷牙歌》 提供磁带鼓励孩子们自己创作歌舞表演动作。
7。数学区：
提供镜像，感受光影的变化。
4。居家合作
1.每天让孩子背着书包进幼儿园，培养孩子整理书包、管理文具的能力。同时，可以督促他们完成备忘录中记录的任务。
2。督促孩子早晚刷牙，让他们知道如何保护牙齿。
3．您可以与孩子一起制作报纸形状并装饰成型的模型。
