又一场考试结束了，半个学期的辛苦也过去了，当我再次面对成绩的时候，我在心里告诫自己不要再犯上次的错误时间。这次我不仅要和学生一起用平和的心对待他们的成绩，还要理性面对每个学生的成绩，用放大镜找到他们的优点，用显微镜找到他们的漏洞，我们一起成长。
这次考试，有的班级取得了明显进步，令人欣喜，但也有班级整体成绩有所下降，令人担忧。作为一名见习老师，我没有力挽狂澜的能力。经验不足，无法对全班同学给予公正的评价，所以这次我想更多地关注那些“还有很大进步空间”的同学。就像缺少雨水的幼苗一样，虽然在努力奋斗，但在长期的停滞中很容易受挫。所以，这一次我想给它们浇水，松土，给它们一些新的希望。
刚考完的那天晚上，我没有问任何人成绩。因为我依稀记得高中的时候，每次考试后，如果我考得好，我一定会期待老师询问我们的成绩，因为老师会表扬我；如果我考得好，我一定会期待老师询问我们的成绩，因为老师会表扬我；但如果我考试不及格，我就会特别害怕老师。如果你问了，你会感到有点失望，害怕尴尬。因此，为了让考试成绩好的同学平静下来，避免得意；同时为了保护考试成绩不好的孩子，让他们摆脱包袱，专心分析试卷，我采取了“冷静处理”，只讲试题，不问问题。结果。在只学功的过程中，无论我们有什么样的情绪，都会慢慢淡去。我们将一起仔细分析得分和失分的原因，并解决每一个问题。听课时，我一抬起头，视线就被一双明亮的眼睛定住了。这双眼睛的主人平时相貌平凡，相貌并不耀眼，连他的名字我都说不清楚。今天，他的眼睛在众多求知的目光中显得格外明亮，仿佛是一扇尘封已久的窗户，今天又打开了。
他特殊的表现让我对这个学生很好奇。是什么让他此刻如此不同？回答完问题后，我给了学生一些时间进行自我总结。趁着这个机会，我走到了男孩面前。他默默地、安静地把错误的题记在错误的题本上，没有注意到我的存在。古怪的同桌看到我，赶紧戳了戳男孩。然后他抬起头，看着我，不好意思地笑了笑。 “这次考试你感觉怎么样？” “老师，我的生物在班里其实还挺差的，这次比上次好一点了，但是还有很多知识不扎实，一上堂就想不起来了。”考场，考场好像又知道了这件事。”他尴尬地挠了挠头。“对于成绩，老师认为不是重要的事情，最重要的是你现在的态度，包括你刚才认真的态度。考试之后，大家都很浮躁，但你很特别，所以我相信，下次你说不定还给我一个惊喜呢！”他的眼睛像星星一样闪闪发光。后来通过详细的了解，我发现这个男孩其实很努力，性格也很好，心地也很善良。初中时他的学习成绩很好，但高中时却进入了更好的班级。再加上父母、老师、同学不断的压力，他有些疲惫。他有时会为自己停滞不前的表现而苦恼，但没有人能帮助他，于是他在迷茫中越陷越深。他尝试了很多方法，但由于种种原因都没有取得明显的效果，所以他感到压力很大。聊天的时候，我经常看着他的眼睛。他的眼神里流露出继续战斗的勇气，坚持下去的决心，还有屡败屡战的失望。聊天的过程中，我细心地引导他、鼓励他。为他找到解决方案并邀请他一起工作。他的眼里会多一些幸福，他的笑容也会更开心！
我告诉他，其实是他的眼睛让我了解了他，告诉了我更多他心里的秘密。他说这话的时候，眼睛瞪得圆圆的，充满了惊讶。调皮的同学急了，喊道：“老师，老师，你看看我，你看看我！我是什么样子的？”我看着他的眼睛，告诉他我对他的了解。小男孩赞叹地点点头。同意。事实上，我不知道如何读心。只要在聊天的时候多观察，仔细分析解读，一个人的性格就会更加清晰。这段经历对我来说非常重要。我对“眼睛是心灵的窗户”这句千古名言有了更深的体会。
和学生相处之后，我发现孩子其实很简单。他们的心理写在脸上，流露在眼神中，表达在言语中。他们不敢直接与老师交谈，有的学生甚至不敢主动回答问题。如果没有这些渠道，就很难理解它们。但经过这次经历，我发现，对于那些平时害羞的孩子来说，多观察他们的眼睛，了解他们的性格，甚至从他们的眼神中了解一些小秘密，对我们来说是非常有益的。有时候给他们一个鼓励和肯定的眼神也许会产生意想不到的效果！
所以，让我们打开孩子们的心灵之窗，从这里发掘他们稚嫩的心灵，给他们一些精神滋养，让他们健康成长！
