美术老师的经历
当我们有一些想法的时候，写一篇经验文章是非常有必要的，这样可以提高我们的写作能力。那么你知道如何写你的经历吗？以下是小编精心整理的美术老师的经验。仅供参考。让我们来看看。
美术老师的经历1
11月21日，我有幸参加了“名师之路”小学美术教学研讨会。首先感谢学校领导给我出国留学的机会。通过这次学习，我将在今后的教学工作中取得更大的进步和更好的提高。
这次参加艺术研讨班，听了5节课，让我受益匪浅。从这5堂精彩的课中，我都有一个共同点——“现实”。授课期间，老师与学生们打成一片。与学生的距离可以说是非常近，没有任何架子。他们注重用身边的生活注入教学，用友好的语言引导学生，开拓学生的思想，以达到教学的目的。探索讨论教学围绕“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”的主线进行。通过这次学习，我也获得了一些深刻的感悟：
1。发现艺术课程的价值
美术课的一个重要特点就是学生可以在美术课中陶冶情操，提高审美能力。艺术是一门视觉艺术，通过自身美丽的造型来表达生活、传递信息。美术教师要懂得挖掘造型的外在美和内在美，并将其融入到课堂教学中，使视觉形象充满美感。形象与充满美感的课堂教学艺术融为一体，让学生着迷于美丽的殿堂。
2。艺术课程逐渐“多元化”
进入“视觉文化”时代 21世纪是一个瞬息万变的信息时代。在当今技术、经济、文化的影响下，艺术不仅具有审美性和创造性，它与语文、数学、音乐等学科一样具有人性。每种文化都有自己独特但不可替代的语言系统。现在学习艺术的目的不仅仅是为了通过绘画来创作作品，而是为了让学生从“人文本质”的角度更深入地理解和应用艺术，帮助学生逐渐形成健全的人格，我们必须注意来培养它。学生观赏艺术作品的兴趣和习惯。
视觉艺术的影响让我们充分体验先进科学技术在艺术中的应用及其所产生的视觉效果，从而提高学生艺术学习的兴趣，弘扬中华民族精神。
虽然观摩学习结束了，虽然只有短短的两天，但我心里还是有一些未完成的想法。我在教学上应该有新的创新，多为教材、为学生着想，让我的美术课有新的提高。这对我以后的教学起到了很好的引领作用。
美术老师的经历2
通过这次实习，我对美术教学有了更多的了解。同时，我在教学中也收获颇多。今后我一定会更好地做好美术教学工作。我对此也很感兴趣。经过这次实习，我有一些感受和经历。
以前是学美术的，现在是教书的。这确实是不同的。而且，我需要了解更多，对所教的知识有更好的理解。毕竟，我从以前的学习中了解了多少？没关系，但教学就是你知道的少，教给学生的就少。可以说，一个优秀的老师对于这方面一定是比较清楚的。只有明白了，才能更好地教学。在实习的过程中，老师还带着我一起让我看看他是如何做工作的，从备教案、课堂上如何做，到课后检查学生的作业。有很多方面需要我学习，我也认真对待。我一点一点地学习，在学习的过程中，我尝试做一些工作。虽然一开始并没有要求我去上课，但还是让我做了很多准备工作。我也继续模拟、尝试。如果我去上课该怎么办？渐渐地，我掌握了备课的技巧，老师也认可了我，也开始让我教书。通过自己的教学，我也认识到教师的工作确实不是那么容易做好的。 ，同时，我也在努力提高和完善。
在教学中，我对自己所教授的美术知识也有了更多的了解。以前自己学的时候是这样的感觉，但是现在教给学生的时候，感觉就不一样了。 ，理解更深了，一些以前不明白的事情也更清楚了。教学生的过程其实也是一种学习，也是我自己的成长。实习让我认识到自己的缺点是什么。老师还告诉我如何提高。有的可以通过学习来提高，有的则经验不足。只有通过今后不断的教学，不断积累经验，才能更好地教授艺术。那么老师们也给我们讲了很多他们的教学经验。他们的经历让我知道，要教好艺术，不仅仅是教你所知道的，更要与时俱进。了解最新的艺术相关知识，让你不落伍。
通过实习，我也掌握了一些方法，以后一定会做好美术教学，教好学生，培养学生喜欢美术，画出漂亮的画。我还需要改进自己做得不好的地方。同时，这次实习也让我更加有信心做好自己的岗位工作。
美术老师的经历3
通过艺术培训专题讲座，我受益匪浅，我的教育理念得到了洗礼，我的艺术专业知识和教学业务能力得到了提升。以下是我这次培训的心得：
本次培训内容包括美术学院李主任讲座、刘红梅主任论文培训、郭主任优秀讲座实例欣赏。讲座中，专家们拿出了很多模型画，并用其中的一些进行了直观的对比，这让我们更加深刻地认识到自由绘画对于孩子来说是多么重要！李教授讲授的西方艺术史让我对西方艺术史，特别是古希腊艺术有了更深入的了解。他的艺术精神感染了我，让我想起了我们国家现在的艺术。古希腊是一个敢于思考、敢于挑战的国家。 ，一个敢于实践的民族。尽管一些最令人钦佩的作品已不复存在，但仍可以深入了解希腊艺术成就的辉煌。他追求完美、以人为本的艺术精神给艺术留下了深刻的启示。古希腊的建筑、雕塑、绘画等艺术形式都体现了古希腊的人文精神和对完美的追求，真实地体现了艺术本身优于其他民族艺术的原因：气候、国家制度和管理的影响希腊人对艺术家的尊重。艺术是指人们在自然界的一切活动中对自然现象的体验、感知、提炼和加工，并以艺术的形式表现出来。
艺术源于生活，又高于生活。它们相互依存、相互促进。自然和生活为艺术提供了肥沃的土壤，艺术充分表达自然和生活，让生活更加丰富多彩。随着我国教育特别是基础教育的发展，小学艺术教育也取得了长足的进步。以艺术为例，这种进步主要体现在：艺术的概念更加完整和充实。艺术不再仅仅被认为是绘画，而是被理解为集绘画技巧、艺术创作、欣赏、批评和艺术史于一体的广泛的美育。这种教育的目标更注重未来公民基本审美素质的培养，而不是早期培养少数高超的艺术家。教师专业化、水平和基本素质大幅提高；扩大了美术教学工具书的内容覆盖面，增强了技能知识的内在系统性，充分考虑了儿童智力发展的年龄特征。这样的教学不仅受到学生的欢迎，可以说，现在的孩子们所接受的艺术教育比他们的父辈所接受的艺术教育要充分、健全得多。这种教育的发展和进步值得充分肯定。
总之，这次去听了教育专家的公开课和专题讲座，感觉收获很多，受益匪浅。我由衷地欣赏名师的教学风格、深厚的理论素养、丰富的课堂教学经验和对教育的执着追求。在今后的工作中，我将借鉴教育专家的教育理念和方法来指导教育工作，促进课堂教学质量的提高。
美术老师的经历4
4月9日至4月11日，“陕西省学校对外关系艺术骨干教师”培训班在xx宾馆举行。虽然只是短短三天的培训学习，但我受益匪浅。
1。首先，我有幸参观了xx美术学院与xx美术学院联合举办的首届水彩画展。在石涛老师的带领下，我们欣赏了水彩画的各种表现风格和技法，让我对水彩画有了更进一步的了解。有了深刻的理解，水彩表现技法的多元化发展令人惊叹。
2。我有幸能听到专业老师的教诲。通过欣赏和理解，我的审美和认知能力得到了进一步的提高。在石涛老师的理论课上，我对水彩画也有了新的认识。 '了解，在中国画研究课程培训中，我欣赏到了大量的古今优秀作品，也对中国画的发展有了深刻的认识。最精彩的部分是曲颖超老师的书法讲座。这次书法课让我对书法有了新的认识。原来练习书法要注意的事情真多。我一直都是盲目学习。这次讲座让我结合自己的实际情况，找出了自己原来学习中的误区。这对未来会有帮助。他的教导也给了我很大的帮助，让我一下子开悟了。学习永无止境。学习书法除了坚持，还需要悟性。通过这次培训，我受益匪浅。
3。理论联系实际，练习作业，反复思考，将老师提到的新知识体现在作业中。每天忙碌的绘画练习，以及与大家的交流和学习，是我在短短几天内所学到的。我学到了很多东西，我的认知教学也提高了很多。
感谢省校外联给了我这次难得的学习机会，让我深刻认识到，在素质教育全面推进的今天，作为一名美术教师在教育上只能不断吸收先进的教育教学理念和掌握创新的教育教学方法，才能培养具有创新精神和实践能力的创新型人才，紧跟时代步伐。
美术老师的经历5
通过今年暑假柞水县教育局组织的美术教师课程培训，以及本学期的自学和课堂实践，我对新的美术课程标准和新课程理念有了更深入的了解改革，更好、准确地掌握新教材，有很大帮助；还教会了我如何上艺术鉴赏课，感触良多。兴趣是学习艺术的基本动力。在课堂上，我们要充分发挥美术教学的独特魅力，努力使课程内容呈现和教学方法激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。
以下是我的一些经验：
1。对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是学生智慧的发源地之一。当今的课堂教学要求以学生为主体，教师起引导作用。让学生学会如何获取知识，而不是简单地麻木地获取知识。 “授人以鱼不如授人以渔”，这是一个非常形象的解释。实现这一目标需要教师对课堂细节的变化更加敏感，以便根据情况进行指导。
2。及时反思自己的教学，结合环境和学生的实际思考
每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，增加课堂教学的魅力，做到及时控制学生情绪，引导学生积极参与课堂
教学目的。我们是一所农村小学，要考虑学校本身的实际情况和学生的实际情况。我们学校很大一部分学生是外地学生，这些外地学生的文化程度和素质各不相同。这些无形中增加了影响课堂教学的因素。对于这些比较复杂的情况，一些老师提出的分级作业是一个很好的方法。根据学生的水平，安排不同难度的作业。让每个学生在艺术学习中通过自己的努力完成一件作品。这样可以增加学生的自信心和学习艺术的兴趣和积极性。
3。给学生思考的空间和时间，让学生发挥主动性
学生获得知识的结果远不如他获得结果的过程重要。要让学生在学习中有所发现和体验，重要的前提是在学习和研究知识的过程中给予他们积极思考和探索的时间和空间。这样，他的经历就会是愉快的、自信的。例如：小组合作学习就是一个很好的形式。
4。学会欣赏学生，建立多元化的评价标准
教师在教学中要树立以学生为中心的现代教育理念，为每个学生提供思考、创造、表达和获得成功经验的机会。要做到这一点，教师必须学会欣赏每个学生，发现每个学生的闪光点；发现每个学生作业中的优点，让学生扬长避短，进一步发挥自己的优势。这样，在老师的关注下，学生不仅会喜欢老师、喜欢班级，营造和谐的师生关系，而且在课堂上也会表现积极，快乐学习。
5。我们要勉励自己“学无止境”，才能应对不断变化的教育新形势
我想继续向别人学习新的经验并结合自己的实际来改变和进步。如果不强化“自学”意识，勤学苦练，“先问问题”，那么想要“专攻美术”，甚至成为一名优秀的美术教师，都可能不容易。
由于自身的环境和条件问题，一些常见的教学方法无法在农村小学进行。因此，如何改变方式，为农村小学上好美术课，就成了我一直在思考的问题。通过这六个月的学习和培训，我在艺术教育和教学的很多方面都受到了很大的启发。在今后的工作中，我将不断学习，体会更多所学的知识，并运用到实践中，全面提高自己的综合素质，为学生提供越来越好的服务。
美术老师的经历6
本次培训内容丰富，形式多样。组织学生与专家交流互动、艺术课堂教学观摩等活动。我觉得这次培训准备充分，教学理念新颖，对教师的实践教学有很大帮助。我们不仅有幸拜见了艺术教育领域的专家，让我们开阔了视野、受益匪浅，更重要的是我们明确了培训的目的和意义，边听边看地学习。对我们的思想影响很大，我们都认真记录下来，用心灵去吸收营养，认真思考。培训期间，每一次面对面的学习经历都非常充实，因为我可以听到不同风格的讲师不同类型的讲座，感受思想火花的冲击。
通过骨干教师的培训，我对新课改的发展方向和目标有了更好的认识和把握。我反思了以往工作中的不足，重新审视了自己的职业态度。此次培训也为我们与同行交流提供了有效的平台。除了与优秀同事一起学习、交流、讨论之外，我们还交流了自己的教学经验，分享了自己的教育感悟，为我们今后的教学积累了更加丰富的应用资源。
21世纪是一个充满挑战对话的时代。只有拥有知识，才能抓住机遇。只有不断更新知识和观念，才能跟上社会发展的潮流。在今后的教学生涯中，我会努力把这次学到的理论知识融入到自己的教学实践中。并树立终身学习的决心，不断学习和探索，不断丰富自己的教学技能，努力使自己的教学思想和教学策略出奇的成功、灵活多样。通过培训，我可以用更广阔的视野来看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
我相信，在今后的工作中，我会带着收获、感悟、新的教学理念不断前行，开辟属于自己的新天地。
经过漫长的等待，暑假终于到来了。今天是暑假的第一天。这么热的天气我该怎么办？现在我不用担心了。美术教师需要接受为期五天的培训，才能既学习又创造。我曾经在学校听过冯老师的水墨画《舞动的点线》课。作为一名兼职美术老师，这是我第一次真正理解水墨画。现在还要练习水墨画，那就更刺激了。
今天的训练让我受益匪浅。刚开始上课，朱老师就允许我们随心所欲地画画、玩。看着别人自由自在地玩耍，我既羡慕又害怕。我有些拘谨，不知道该画什么，就在宣纸上轻轻地画着。朱老师看到后，让我自由地画。看着其他老师沉浸在绘画的乐趣中，我也很感动。我拿起笔，随意地画着，点，圈，都不知道自己画的是什么。但朱老师每次经过都不忘记鼓励我。很好，不错，有水痕和墨痕的痕迹。听了这话，我的信心倍增。事实证明，每个人都需要鼓励，所以我会在以后的教学中多鼓励学生。上午的练习就在乱画、点、点、线三项练习中匆匆结束。午休的时候，朱老师还不忘把我们的画挂在后墙上。看到其他老师随机绘画时创造出的东西是令人惊奇的，但全职老师就是不同。我不好意思把画拿出来，但其他老师也鼓励我，告诉我哪一幅好，还帮我把那一幅放上去。
下午你在做什么？马上就知道了。朱老师看了一些水墨画后，让我们创作。为了照顾我们几个什么都不懂的兼职老师，朱老师先自己画了一张，边画边讲解。然后由我们来创建我们自己的。虽然不像早上那么拘谨，但还没有大胆去画画。而且我觉得创作起来非常困难，所以只能复制，但复制出来的又不一样。当我准备再画一张的时候，朱老师又注意到了我。 ，他告诉我如何画这幅画，并帮我改正画中的错误，让这幅画又活了过来。终于完成了，我们的画又全部挂在墙上了。看着这些水墨画，真是美极了。原来我也能画得好。
今天只是开始。明天我继续陪伴墨燃。水墨的交融，一定会是美好的收获。
美术老师的经历7
20xx年8月5日至17日，我有幸参加了xx区90小时的艺术培训。虽然天气炎热，但这并没有阻挡我们学习的热情。当我看到第一天的训练安排时，我就觉得这次的训练非常有效。非常注重我们美术教师的专业技能成长，安排了大量的实践学习时间。我也感受到领导对这次培训的高度重视。不仅课程安排合理有序，更重要的是采用了与培训相同的方法。湖州师范学院与艺术学院的合作为我们提供了良好的学习场地和优秀的师资。总之，能有这样的学习机会，我感到非常高兴。
在几天的学习中，我有幸听到了导师新的教育教学信息，以及国画专业导师的示范指导。我受益匪浅，开阔了视野，结交了很多良师益友。其中，xx市美术教学研究员李芳老师的讲座谈到了学校特色教育的创建以及新材料在美术教学中的应用。她用身边的生活案例，给我们展示了xx地区一些有特色的艺术教学和研究案例。确实给了我很大的启发，也让我感受到，打造学校的特色教育，需要我们教师潜心学习，用心打造，就像培养自己的孩子一样，从零开始。她还对如何撰写教研课题给了我们很多指导。她用通俗语言和典型案例讲解了课题研究应注意的方面。她教导我们要更加关注学生的学习过程和表现，真正关心学生，将情感倾注到教学中。你不能写以你自己的教义为中心的文章。湖州师范学院的姚琪老师给我们讲授了新材料的应用，并通过了一些实例，在材料性能方面给了我们很多启发。尤其是他的一些创作理念给了我无尽的想象空间，让我体会到了艺术创作的魅力和价值。
这次培训我们分为三个班。我选择了国画课，但其实我的国画学习很薄弱。平时握笔的时间较少，对笔墨的使用也很陌生。但我内心真的很喜欢中国画，所以我做出了这个选择。幸运的是，我们国画班有一位非常优秀的导师，钟安老师。当我们第一次见面时，我就被他优雅的气质和谦逊的言语所感染。在此期间，他对我们的国画研究提出了宝贵的意见和建议。特别是他对我学习方法的指导，为我指明了学习的方向。他提到，创作艺术时要保持良好的心态，避免功利因素。以轻松愉快的心情进行创作，让我感受到了老师的人格魅力，深受感动。这几天，指导老师非常关心我们的学习，经常给我们做示范和指导。看到钟老师娴熟的绘画技巧和纸上水墨的趣味，令人惊叹不已。这也让我更加热爱中国画了。同时，我也从国画班的学生身上学到了很多东西。其中沈建林老师的山水画线条流畅、有力。颜青老师的写意花鸟画，构图优美，笔法有趣。潘宁老师还给了我宝贵的建议。在此，我非常感谢这些老师。
培训即将结束，但对我来说可能是一个新的起点。虽然专业提升很有限，但是通过培训，理解力有了很大的提高。我深深感受到传统艺术的博大精深，专业成长对于教师成长的重要性，求学期间遇到的良师益友是人生最宝贵的财富。今后，我将以此为鞭策，继续努力学习，努力探索，争取更大的进步。
美术老师的经历8
在教学中我常常想：什么样的艺术教学实施才适合学生的发展？如何上好美术课？一边思考这些问题，我一边教学一边探索。经过一段时间农村美术教学的实际实施，我与老师们讨论了自己在美术教学中的一些粗浅做法，取得了教学上的共识。
一个。注意时间、地域、性格的差异。
因为所教的班级不同，学生性格不同，所以同样的教学方法效果也有很大差异。这样，在课录的组织和提问的方式上，我都是因人而异，避免照搬相同的模式。这样，学生的鲜明个性就不会被扁平化，甚至被同化。注重培养学生的发散性思维和丰富的想象力。
两个。兴趣是学习艺术的基本动机之一。
我们知道，每个人都会优先关注并积极探索自己感兴趣的事物，并表现出一种向往的状态。研究表明，如果每个人都对某项工作感兴趣，就有可能发挥自己的全部才能，并长期保持搞笑率而不感到疲倦；相反，学生容易出现精力疲劳。兴趣还可以开发智力，是成功的起点。在教学中，我尝试将课本以外的内容渗透到教材中。将艺术课程内容与学生的生活体验紧密联系起来，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值，鼓励学生自由大胆地创作，这种方式受到了各班学生的欢迎效果良好，学生树立了自信心，发展了个性。例如：人民教育出版社一年级第《多彩的拉花》课的主要目的是注重学生独立、合作探究的方法来学习制作拉花艺术，并用它来美化自己的生活空间。这样，您就可以感受到自己的拉花艺术创作之美，体验成功的喜悦。讲授这节课时，我首先让学生观察课前老师布置的课堂环境和教材图片。鼓励学生讨论：拉花艺术的作用是什么？可以美化什么？你想用拉花艺术美化哪里？这样学生的学习兴趣被调动起来后，我引导学生观察、分析课本上的四幅剪纸图，让学生思考，尝试如何折纸、剪纸，以及什么。那种纸更容易使用，并促使学生思考。这些折纸方法有什么异同？学生单独或分组参与切拉花活动。他们尝试用剪刀等工具制作拉花，体验剪拉花的乐趣。这样，学生就能对艺术学习产生持久的兴趣。学生剪拉花的过程中，老师巡视检查有没有被剪掉的东西。如果有删减，请大家讨论一下删减的原因？如何避免。然后，老师演示了一些不同的裁剪方法，并引导学生看看它们与书本上的裁剪方法有何不同。学神尝试了一种新的剪折方法。老师给予鼓励和指导，同学们用自己的拉花艺术
美化环境，美化自己。这样，学生的兴趣就很高，积极探索剪纸的方法。每个学生都达到了教学目标。
三。善于发现学生的闪光点。
老师的一句鼓励的话、一个表扬的眼神、一个鼓励的手势等等，都能带来好的教学效果。教师表扬学生的小成功、小优点，可以强化学生的成功情感体验，满足学生的成就感。这将激发学生的学习动力，培养自信心。有利于学生良好心理素质的形成。有利于建立和谐的师生关系，营造积极进取的班级氛围。老师表扬得越多，学生就越活泼可爱，学习就越有成效。教师的表扬就像一种无形的催化剂，可以增强学生的自尊、自信心、自我提升。这也是实现以人民为中心的有效途径之一。
四。要有爱心。
师爱要像荷叶上的露珠，精心呵护幼小的心灵。作为一名美术教师，应增进师生之间的相互了解与合作，建立友谊，产生凝聚力和向心力，促进学生身心健康发展。在这方面，我和低年级的同学做得比较好。结果，低年级的学生比高年级的学生更喜欢我的美术课。每当我走进教室，孩子们都会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们活泼童趣的语言中，我感受到了前所未有的幸福和快乐！他们的反应让我知道他们也体验到了学习的乐趣。
总之，避免在教学过程中盲目追求权威。让学生根据实际情况成为课堂的主人，全面拥抱课程改革，进行创新。让学生在自主、自愿、自由的学习氛围中健康、快乐地成长。我相信，在农村艺术教育的沃土上，一定会诞生出精彩的作品。
美术老师的经历9
xxx年至xxx年，我参加了蛟河市教育局组织的美术教师培训。参加本次培训的有来自全市中小学的美术教师。本次培训的主要目标是提高受训教师的艺术专业水平和理论素养，更新教师的教育教学理念和教学方法，推动全区艺术教学与研究的蓬勃发展。
以下是我参加本次培训的一些感受。
1。加强美术教师专业水平，更新专业知识。
本次培训开设的课程中，加强了素描、色彩等课程的培训，让没有基础的老师也能掌握基本的绘画技巧。原艺术院校毕业的教师工作有了很大的提高。在此基础上，更加突出强调教师要有创造性思维和主观表达能力，打破传统素描课、色彩课严格、现实的束缚。这一教学理念在小学美术教学中具有重要的现实意义。
2、中小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的角色。
新的艺术课程标准规定，艺术课程是九年义务教育阶段所有学生的艺术必修课程。那么我们的艺术教师就应该对所有的学生进行艺术素质教育，而不是对少数有艺术天赋的学生进行专业的艺术培训。我们的基层美术教师应该以全体学生的美术教育为主，不应该为了追求个人兴趣或所谓个人成就而忽视自己的基本职责。
3。艺术教师不仅要传授艺术技能，更要成为艺术文化的传播者。
艺术学科具有知识面广、综合性强的特点。它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和隐含的关系。因此，它是素质教育不可缺少的有机组成部分。艺术学习从纯技能层面到艺术文化学习层面，让学生能够更全面地了解艺术与人类、艺术与生活、艺术与情感、艺术与历史等的联系，从而更好地学习艺术。这就要求我们美术教师必须注重文化学习，提高自身的文化修养。他们不仅应该是一个艺术家，而且应该是一个文化人。
4。艺术教师应根据本地区的自然风光和民俗文化特点，开发具有地方特色的课程资源。
在本次培训中，学生与教学科研人员亲切交流，切磋技艺。许多学生结合地域特点，深入生活，开发具有地方和民族特色的校本艺术课程资源。为我们在该地区开展校本课程提供了参考和许多合理建议。我们美术教师要静下心来，深入生活，潜心学习，拿出具有地方特色、个人风格的课程。
以上是我参加本次培训的一些体会。希望同事们能够批评指正，多提供宝贵意见，多沟通，共同进步。谢谢你！
美术老师的经历10
8月5日，我在教育少年宫参加了市内为期三天的美术教师培训班。让我深刻认识到，在全面推进素质教育的今天，作为教育工作第一线的美术教师，只有不断深入吸收先进的教育教学理念、掌握创新的教育教学方法，才能我们培养具有创新精神和实践能力的创新型人才，紧跟时代步伐。
虽然只有三天的培训，但我感觉自己受益匪浅。本次培训我听了三场讲座。美术教学中按照鉴赏、水墨、手工、陶艺、儿童画五个教学领域进行指导。 8月5日，刘正明主任讲述了新课程下的鉴赏教学和水墨画教学技巧。 8月6日，实验小学杨凤霞老师和叶莲华老师讲述折纸和陶艺教学。 8月7日，实验小学文进老师讲述了少儿绘画教学。
1。欣赏教学
（1）美术鉴赏课的重要性
艺术鉴赏教学是对学生进行美育的重要形式。与绘画、工艺教学形成完整的教学体系。鉴赏教学从艺术教学的总体目标和任务出发，不仅为学生提供美育，还高度重视思想素质教育和文化素质教育，引导学生走上健康、文明、积极的发展道路。小学美术学科虽然在美术教学中占据课时最少，但教与学的矛盾往往比较突出，因此也是美术教学中的难点。如何提高欣赏课的教学质量值得我们美术教师研究。
（2）艺术鉴赏教学要求
1。教师在教授鉴赏课时，应了解作品的历史背景。
2。美术欣赏课教师要注重地理知识的运用。地理知识的应用对于艺术鉴赏课的教学非常有益。地理知识环境是产生特定艺术作品的因素。比如南方雨水较多，他们的作品以水墨画着称，而北方干旱，他们的作品以油画为主。
3。汉语知识的应用。
4。让学生接受科学概念中的知识。
(3) 美术鉴赏教学方法
1。在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。教学中应把道德放在第一位。美术课内容中可以融入国内外积极健康的人文理念，从艺术品欣赏中挖掘德育素材，将德育融入到整个教学活动中，为学生提供切实的帮助。树立健康的道德价值观。
2。在艺术欣赏教学中进行文化素质教育。通过对中国历代艺术作品的介绍和欣赏，让学生对我国历史上一些具有代表性的艺术作品有一个基本的了解，从而初步了解祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产，引导学生认识、欣赏、感受艺术之美。
3。在欣赏教学中体现自主性。
4。在欣赏教学中培养创造力。
2。水墨画教学
（一）小学水墨画教学现状
目前水墨画教学技法过于传统，过于依赖临摹，教学内容选择也比较陈旧。不过，一些老师在内容选择上做了大胆的尝试。比如用水墨画的方法来画皮影、脸谱、戏剧人物等，取得了比较好的绘画效果。因此，儿童水墨画中分子间凝聚的教学研究是非常有价值的。
（二）小学水墨画教学方法
1。跳出“传统”的方墙，探索肆意涂鸦中的笔墨技巧。
2。改变“世俗”的视角，给儿童水墨画一个正确的评价。
3。近距离接触“大师”的作品，用水墨与西方大师对话。
4。进入“想象”的空间，用童心创造一个奇妙的世界。
(3) 水墨技法
采用泼墨泼彩法、水洗法、水揉法、拼贴法、捏纸法、喷绘法等
3。折纸教学
（1）折纸的作用
折纸是一项深受孩子们喜爱的手工活动。通过折、剪、贴、画等方法，巧妙地将纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等。其造型简单夸张，充满趣味，它是一项有目的的启蒙儿童智慧的活动。孩子们不仅能在折纸活动中获得成功和满足，还能促进孩子观察力、想象力、创造力和自学能力的发展。
（2）折纸教学存在问题
1。内容分散、不系统、教学效率低。
2。教学方法单一，只有分步示范和整体示范，忽视了幼儿主观能动性和能力的发展。
（3）折纸教学方法
1。激发孩子对折纸活动的兴趣。
a。精选折纸内容。
b。让孩子体验成功，增强学习信心。
2。折纸内容系统化、网络化
3。多元化、科学的教学方法
a。循序渐进，从易到难。
b。分类总结，提高效率。
c。举一反三，激发创新。
4。陶艺教学
(1)陶瓷的作用
将陶艺课引入艺术课堂教学，为艺术教育提供了新的探索领域。作为小学美术课程改革中设计工作的特殊教育载体，可以极大地培养学生【本文转飞飞课件园ffkj.动手实践能力、思维发展和想象能力、视觉和空间感知能力、创造能力和人际协调能力对于提高学生的智力水平、拓宽思维发展有着非常重要的影响。
(2)陶瓷工艺
1。创作准备：揉泥。分为菊花瓣揉泥和牛角揉泥。
2。用泥条建造。
3。粘土板成型。
4。铸件。
5。儿童画
儿童画是能够反映儿童的所见、所闻、所感、所想，体现儿童天性，反映儿童内心情感和个性的画作。因此，只有通过学生自己的观察和理解，再加上学生主观想象所表现出来的画面，才是真正意义上的儿童画。
（一）儿童绘画教学方法
1 教师在设定明确的观察任务的同时，还要教会学生正确的观察顺序和观察方法。
a。总体观察 B．审美观察。
c，对比观察
2、学生想象力的丰富，源基于平时对周围事物的细致观察，想象力是儿童画固不可少的属性，更是儿童画创作的重要成分。
（二）儿童画的教学形式
1、添画。
2、续画。
3、命题画
回首三天的学习，给了作为美术老师的我深深地感悟，对于我今后的教学起到了很好的引领作用。通过培训，我意识到正确理解素质教育体系下的美术教育是设计课堂教学的前提。我深刻地感悟到这句歌词的含义：“不经历风雨，怎么见彩虹？滑谁能随随便便成功。”今后，我将抓住一切学习机会，努力使自己成为更加优秀的美术教师。
美术教师心得体会11
12月9日，在御碑楼小学参加了泰山区教研室举办的小学美术课堂教学观摩与研讨活动。有幸听了刘斌老师和刘凯老师的两节课，通过研讨与交流，使我受益匪浅。这两节课都是手工课，都设计了名作欣赏。学生通过观察对比，欣赏感知，了解了陶艺的基本知识，感受到了泥条造型的美感，增强了学生的民族自豪感；学生在探究体验，合作交流中掌握了搓泥条及泥条盘筑成型的技巧和方法，提高了学生的综合学习能力。教学中为学生提供了充裕的时间和空间，进行探究、合作学习，鼓励学生积极主动地参与、感知，大胆的创造，体验美术活动的乐趣，从中获得对美术学习的持久兴趣。在教学中，改变了传统的教师讲，学生听的陈旧教学模式，选择适合学生发展、符合学生认知规律的探究、合作式教学，深受学生喜欢。
《美术课程标准》中明确提出了要鼓励学生开展自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。这两节课就通过欣赏感知、参与体验、深入探究、合作交流、大胆创造、展评几个环节，引导学生科学而有序的体验美术活动的乐趣，使课堂教学收到了较好的效果，很好的.体现了美术课程改革的新理念。
能把学生视为活动的主体，使学生在民主、和谐的环境中，探究发现、获取知识。学生的主体地位得到充分的发挥，教师为学生创造了更为广阔的学习和实践的空间，加大了人人动手、动脑的机会，增强了学生的参与意识，使学生从感受——认识——实践——再认识这个学习过程，对泥条盘筑有一个全面的了解，充分发挥了学生潜在的创造性，创造出了实用、美观、新颖的生活用品。总之，这两节课的教学设计，对新教材的理解和实施比较到位，新的教学理念、教学观有所体现，使学生能够在宽松和谐的教学气氛中探究、合作学习，基本做到了为促进学生的发展而进行教学活动。
美术教师心得体会12
20xx年12月7日至9日，为了提高我省各青少年校外活动中心美术辅导教师的专业辅导水平，陕西省青少年校外教育工作联席会议办公室在西安金桥酒店举办了20xx年陕西省青少年校外活动中心艺术类骨干教师培训班。
我县活动中心主任和相关领导对我活动中心校外美术活动的开展十分重视，出于对我们青年教师的关心和培养，为了更好的提高我中心的美术活动水平，于是派我其他三名老师去参加了这次培训。下面就这次培训谈一下自己的一些体会。
回顾这几天紧张而又充实的学习历程，积累了切肤的经验。通过这次“青少年校外活动中心艺术教师”的培训，使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。有的地方虽然不是很清楚但是经过仔细分析、认真思考，我学到了不少的知识。
美术专业的培训是西安市莲湖区少年宫副主任刘文化老师，他也是陕西省小天鹅艺术团的团长，多年的校外教育经验使他成为全体学员的最敬佩的老师，他以自己的亲身经历感动着我们每一个学员，他的培训方式与众不同，他要求我们用心去体会，从各种活动中去感悟新的美术教育教学理念。在培训活动中，涉及到了儿童美绘画的阶段、儿童绘画的表现形式、绘画的方法、对儿童美术作品的评价、儿童美术教学活动的设计及刘老师在实施校外美术教育的过程中所遇到的.一系列问题。全体学员在不断的讨论、交流和实践活动中结束了本次培训，为我们今后的校外美术教育工作汲取了一定的经验，指明了发展的方向。
这次培训，与学生学习似乎存在着某种对称性，正像我们平时在课堂教学中总是努力地促进学生的高层次思维的参与。这几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
这几天的培训生活虽然是非常短暂的，但是我会永远记住，因为通过这几天的学习，不但增长了技能和知识，也提升了教学理念，今后的教学我会做的更好。
美术教师心得体会13
前段时间的实习让我明确了美术教师的职能并对以后的职业发展增添了更多的信心，实际上无论是工作中的努力还是指导老师的认可都是实习中蜕变的历程，再加上初为人师的我也比较注重学生的教导和课程的准备自然不会有任何松懈，虽然通过这段时间的教学已经结束了美术教师的实习工作却也让我收获了不少体会。
作为美术教师应该注重专业知识的积累从而更好地解决学生的疑虑，由于我教导的主要是低年级的学生导致我在实习初期还是很有信心的，然而我没能考虑到的便是专业知识的积累不足导致难以解答学生的问题，这也导致本就作为实习老师的自己在教学工作中并没有太多威望，为了解决这类问题导致我向班主任老师进行了请教从而加深对班上学生的了解程度，通过对学生思维模式的揣摩从而体会到他们想要在美术课中学到那些知识，然后在开展教学步骤自然能够通过自身的努力得到学生们的认同，有时我也会结合一些新颖的教学方式来提升班上学生的.学习兴趣从而取得了不错的效果。
采取了合理的提问方式进行引导从而锻炼学生的思维，考虑到部分学生对美术课没有兴趣的缘故自然要注重课堂上的互动，要让学生都收拢心思并将注意力放在讲课的内容之中才行，所以我有效把握了课堂的提问方法并通过引导让学生自主思考学习美术的用处，每当提问的内容增多的时候都能够将班上学生的注意力收拢起来，这样的话他们就会主动去了解美术课程的内容并加强这方面的学习，作为实习教师也要注重授课方式从而产生更好的教学效果才行。
重视学生美术作业的展示并通过这种方式来激励学生的学习兴趣，对比传统的教学方式而言我几乎在每节课上都会布置相应的美术作业，并通过对作品的评分表扬班上美术功底不错的学生，有时也会选择部分优秀的作品进行展评并指出其中需要改进的地方，虽然这种教学方式并不算典型却能够通过以点带面的方式很好地带动全体学生，而且有时我也会与其他班级的美术老师进行交流从而思考如何改进自身的教学方式。
正因为有了实习期的铺垫让我对毕业后的正式工作增添了许多理解，相对应的则是合理改进自己在实习期间做的不好的地方，不能够再将一些坏习惯带进课堂以免影响到原本的教学效果，所以我会更加用心地做好教学工作并争取让学生们都能够有所收获。
美术教师心得体会14
大学，一个离我不远的词；教师，一个我刚接触的词。对于刚从大学毕业的我而言，我还是一个学生，但现实我却是一个刚步入教育事业的新进教师；学生、教师，这两个身份的转换，对我而言，太过于快了，以至于让我不知道怎样去适应自己的新的身份：教师。
2xxx年4月，我参加了县新教师培训，获益匪浅，让我明白了，怎样去适应自己新的身份。也让自己明白了，不管自己现在是什么样的身份，但学生这个身份会永远跟随我。作为一名新老师，学习对我而言尤为重要。新教师培训，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。所以，我们的成长尤为重要。
我们这次新教师培训的主要内容不仅有针对如何提高教师教学水平、教师职业道德、教师职业规划与专业发展，还着重讲了怎样做到学校安全及预防。王夫之说过“身教重于言教”，但在教学工作中，老师难免会遇到各种各样的问题，其中包括：教学工作中的、生活中等等的问题，教师也是一个平凡的人。遇到这样那样的问题难免会出现心态不好等，这样的状态下老师很难做到“身教”。在这次培训中，沈明泓老师的“教师心理健康教育漫谈”的讲授，让我明白了如何去调整自己的心态，保持心态的健康。
斯大林曾说“教师是人类的灵魂工程师”。对于这个说法我是认同的，但这也让我认识到教师肩负的担着是沉重的。教师是伟大的，但教师也是辛苦的、劳累的。但洪局长建议我们做一个幸福的教师。他在“幸福教师的教学实践和追求”的讲课中给了我们做一个幸福教师的十条建议：1、胸中有梦；2、身上有情；3、手中有书；4、有思有记；5、‘动’中有‘静’；6、工作有‘心’；7、目中有‘人’；8、脑中有‘质’；9、导生有法；10、生活有‘色’。这十条建议，对于刚步入教育的我而言是很意义非凡的，这让我明白在工作中遇到困难不能一味的抱怨和烦，我应该正视问题并解决问题，这样我才会是一个幸福的教师。
时代是进步的，社会是不断发展的.。“终身学习观”是我们必须树立的。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。在这样的大环境下，教师必须做好自己的职业规划和专业发展。作为一个新美术老师，在教学中怎样更好的让学生学会美术，学好美术是我的主要任务，我只有通过自己的不断努力与学习，才能让自己的专业知识和课堂结合，让学生学会发现美、认识美，最后做到创作美。
今后，我会继续努力学习，就像陈洪老师说的对自己的职业要有一个长期、清晰的规划，不能满足与现状，要学会迎接挑战，在挑战中成长、学习，将自己的学习结果运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地调整，做到学以致用。
确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。这次培训让我学到了很多的知识，也让我明白，有这些学习还是远远不够的，不过我相信通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，胜任自己本职的教学工作，先做一个合格的美术老师，在到做到一个优秀的美术老师。
美术教师心得体会15
今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今天为止(23号)，有23天，一共上了33节课。本来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期结束了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家分享分享。
我所接触的学生大部分都是98年，99年的，甚至还有10年的，正好处于一个发育的阶段，比较活跃，所以纪律问题比较糟糕。美术组的老师对我说，你开始一定要立威，一定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧?
我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。如果开始对学生很严肃，学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生一旦发现你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得尊重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，平等。但是这里所说的自由，平等，不是随意、越位，而是尊重他们的想法，对的，顺从他们，错的，纠正他们，不宜摆着“专家”的架子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也比较叛逆，非常散漫、无视老师的学生自古以来一直存在。
我遇到一个学生，上课的时候非得找别人说话，闹得周围的人不得安宁，碰巧他周围的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋”，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比较有效地HOLD住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是现在的初中生，和我们那是的高中生差不多了，与时俱进是必不可少的。
关于教学，我并没有按照书上的讲，因为我上的美术教材是岭南版的，01年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足10年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的核心内容给学生讲解。
比如，第一章是欣赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是欣赏课，所以我做了个PPT，主题是：美术到底是什么?我给学生找了美术的几个领域的图片，比如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，有名或是经典的建筑，学生们慢慢地接受，觉得眼界打开了，很自然地专心听课，因为讲的内容大部分与学生们的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便按照这种思维模式给大家讲课。
第二张是要求学生们画校园风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，恐怕连高一的学生都不一定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过CG，动漫，建筑图片给大家灌输透视的`概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图。第二节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生按照数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告诉大家一个方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视基本就对了，学生照做，画正确的就多了。
当然，这不是正规的透视学，但是对于普通的学生来说，已经是比较有成效的了。除了课本上的知识，我还答应给学生讲一些他们想了解的，与艺术有关的知识，比如说，很多学生想知道动漫是怎么制作的，我就给他们找了很多漫画的手稿，以及《海贼王》的制作过程的视频，还有近几年小有名气的《监狱兔》的一些制作花絮视频。这样与学生拉近了距离，也没有完全与课本脱节。
与学生相处，换位思考，就能把握得当，当然，适用于所有人。为学生着想，学生也就听你的话，还记得我们高中时上美术课，老师只是讲课本上的知识，我们下面的该讲话的讲话，该写作业的写作业，该聊天的聊天，总之现在想起来非常糟糕，当然什么也没学到。不过，有时候还是要睁一只眼闭一只眼的，我记得有一个学生，他没给我打报告就随意走出教室了，我问他干嘛，他说要去上洗手间，我一看他就是一个小混混的样子，很明白他想干嘛，当他一走近我的时候，一身烟味，我知道他要出去吸烟，我就说，5分钟之内必须回来。有些事情，学生就是打着冠冕堂皇的理由，出去做不该的做的事，你也拿他没办法，再想想我们自己，初中高中大学甚至到现在有时候不也是这样的么?哈哈，只能说因果报应总有时，明知道是错的，但是却阻止不了它的发生。
今天下午上完最后一节课，有两个学生分别给我写了张纸条，还有一张卡片，我真的很感动，我很满足，那种被人需要的快乐感。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。
