9 篇关于手指课程计划的范例文章

2023-09-29 07:35

9 篇关于手指课程计划的范例文章

　　作为一名优秀的人民教师，我经常根据教学需要准备教案。通过教案的编制，我们可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么你了解了课程计划吗？以下是小编整理的9指教案，希望对您有所帮助。

手指课程计划第1部分

　　活动目标：

　　1。通过教师和幼儿点花的对比观察，引导幼儿发现点花时手指必须沾上颜料才能点花。

　　2。尝试用手指蘸颜料点花，体验指画的乐趣。

　　3。培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同伴交流。

　　4。与朋友一起体验用不同方法绘画的乐趣。

　　5。鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　体验准备：清洁卫生和涂漆常规是简单的基础

　　材料准备：红色颜料、树母画纸、花树模型画、桌布、抹布

　　活动要点：

　　活动重点：发现你需要将手指浸入颜料中才能点击花朵。

　　活动难度：花开在树妈妈的枝头上。

　　活动流程：

　　1。模型画导入

　　1。小朋友，你看李老师手里拿的是什么？

　　年轻：花

　　老师：是啊，母树的枝头上长满了花宝宝。

　　2。花宝宝是什么颜色的？

　　年轻：红色

　　老师总结：小朋友伟大！红花宝贝。

　　2。老师和孩子们的示范图

　　简介：花宝宝是李老师用神奇的手指打开的。当我触摸它时他打开了它。

　　1。老师操作：现在我要做一个实验，

　　（操作：先沾上颜料，然后点在树枝上）开这里，开这里。

　　过渡句：小朋友的手指也能开出小花吗？现在老师想请一位小朋友来试试。

　　2。小1操作：（直接点击）

　　比较：他的手指为什么开不出小花？孩子3：他没有颜色。

　　过渡句：现在老师让手指开花了。

　　老师拿着宝宝的手来操作：先沾上颜料，然后点在母树的树枝上，小花就绽放了。他的手指也变得神奇起来。

　　3。幼儿2操作：现在老师请另一位小朋友来尝试一下，看看他的小手是否有魔力。

　　（在树枝上沾少量油漆）

　　评论：太棒了！他的小手很神奇，树枝上开满了小花。

　　4。一起操作：我看很多小朋友也想开小花。现在我请保姆阿姨铺上桌布，然后大家都来试试。

　　重点：将手指沾上颜料，放在母树的树枝上。每个枝条上一定有花宝宝。花满了，用抹布把手指擦干净，把花交给老师。我们来看看宝宝们的情况吧。你的小手是不是很神奇呢？

　　3。小操作，老师参观指导和点评

　　老师：请小朋友轻轻地将小椅子搬到小桌子上，每个宝宝拿一张画纸。（操作省略）

　　活动延伸：

　　把颜料收起来，下次玩手指开花的游戏。

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都可以从孩子那里反馈或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触过的艺术形式，但整个过程却是一种盲目的探索。每一个时期的盲目探索都会有一个劳动成果的出现，而每一个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面的进步。不同程度的改进。

手指课程计划第2部分

　　设计意图：

　　根据中学生的年龄特点，手指画工具简单易操作。通过在指纹上添加一些简单的笔画，就可以画出许多生动有趣的图像。它具有普通画笔无法达到的效果和乐趣。，这种绘画技法可以陶冶身心，增强生活情趣，激发学生的想象力和创造力。为此，我设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1。通过学习使用指纹和绘画来引导孩子表达生活中的事物。

　　2。让孩子体验用指纹画进行艺术活动的乐趣。

　　活动亮点：

　　体验用指纹绘画的方法以及添加绘画的乐趣。

　　活动难度：

　　指纹联想、屏幕内容组合等创造性思维的培养。

　　活动准备：

　　1。知识准备：初步学习单一形状的指纹绘制。

　　2。材料准备：颜料、记号笔、擦手巾、画纸。

　　活动流程：

　　1。创设情境，激发兴趣

？

　　2。欣赏图片：（一一展示图片）

　　老师：小朋友您好！老师给小朋友带来了许多美丽的图画。你想见他们吗？小朋友看着，心想：图上画的是什么？和旁边的小朋友聊聊。（孩子们自由观察、自由发言）

　　3。让小朋友看一下图片。（树、手帕、）

　　 (1) 请告诉孩子这些画上画的是什么？

　　 (2) 请告诉个别小朋友。

　　 (3)教师总结。

　　2。探索新知识（启发孩子创作美丽的指纹画）

　　1。老师，这里有一棵树，（展示没有叶子的树干），你怎样才能让它更漂亮呢？

　　2。展示图片②：这是一个没有图案的花瓶。怎样才能让它变得美丽呢？

　　小朋友的回答：（可以用指纹在花瓶上添加美丽的图案，比如树、花、小朋友------）

　　3。老师提出操作要求

　　 (1) 将手指放在颜料上，然后放在画纸上

　　 (2) 更换颜色时，请用布擦拭手指。

　　（3）做指纹画时注意保持画面干净整洁。

　　4。孩子们可以自由绘画，老师会指导

　　1。鼓励孩子大胆想象和创造，打印和绘制独特的内容。

　　2。引导孩子在适当的位置添加图片。

　　3。提醒孩子在涂装过程中注意卫生，养成良好的卫生习惯。

　　5。展示你的作品，体验成功的喜悦

　　通过儿童指纹画作品的展示，您可以感受到成功的喜悦以及指纹画带来的乐趣。

　　活动延伸：

　　在美术区，尝试用各种色彩缤纷的颜料印上指纹，整理出合理有趣的图画。

手指课程计划第3部分

　　1《手指宝宝做运动》（小班）

　　用一根手指点（用一根手指点宝宝）

　　用两根手指敲击（伸出两根手指在宝宝身上轻轻敲击）

　　三指捏（伸出三指在宝宝身上轻轻捏）

　　四指抓挠（伸出四指给宝宝抓挠）

　　五个手指拍手（双手拍手）

　　2《小动物做游戏》(小班)

　　你一枪，我一枪，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡。（像鸡嘴一样把食指放在胸前）

　　你拍两枪，我拍两枪，小兔子跳呀跳。（双手食指和中指伸直，其余手指像兔子一样放在头顶）

　　你三拍，我三拍，孔雀飞走（双手大拇指和食指相触，其他手指伸直呈孔雀形状，一只手放在头上，另一个放在腰上）

　　你拍四枪，我拍四枪，小狗在吠叫。（双手大拇指放在太阳穴上，其余四指并拢，形成小狗形状）

　　你射五，我射五，螃蟹爬行。（双手手指伸向身体两侧

　　一起爬山（从宝宝的脚爬到腿）

　　3《我们的小手真灵巧》

　　小狗在叫，（竖起大拇指，做小狗耳朵）

　　两只小兔子在跳来跳去，（举起食指和中指做兔子耳朵）

　　三只孔雀好骄傲（拇指和食指做孔雀的嘴）

　　四只鸟飞得很高（四根手指做鸟的翅膀）

　　五只小猫喵喵（五个手指张开做猫爪）

　　六只大象洗澡（手指变成六只做象鼻）

　　七只乌鸦吃面包（手指变成七只做乌鸦嘴）

　　八只小鸡啄樱桃（手指变成八个做鸡嘴）

　　九只虫子在吃草（手指变成九只虫子爬行）

　　十个孩子都笑了。（张开手指做小花）

　　4《五指歌》

　　你拍一个，我拍一个，（双手互相拍手，打另一个孩子）

　　仅用食指按门铃。（伸出食指就像按门铃一样）

　　你拍两枪，我拍两枪，（同样的动作）

　　用食指和中指剪开窗花。（伸出食指和中指，形成剪刀形状）

　　你射三，我射三，（同样的动作）

　　用大中指握住笔杆。（像写字一样伸出右手）

　　你射四，我射四，（同样的动作）

　　兄弟们聚在一起做事。（像篮子一样伸出右手）

　　你射五，我射五，（同样的动作）

　　我们一起跳舞吧。（拍手转动手腕跳新疆舞

　　5可以变成小手

　　我有一双小手，（伸出两只小手拍两下）

　　变成星星闪烁，（握拳两次）

　　像风车一样转动。（手指交叉，手腕从左向右旋转）

　　变成蝴蝶飞翔，（大拇指重叠四指并拢手背向前弯曲蝴蝶翅膀两次）

　　6 我有十个手指，（双手背向前伸，手掌向前）

　　变成小军鼓咚咚咚。（伸出食指，其他手指上下敲击）

　　变成鸡叽叽叽叽。（食指和拇指并拢形成三角形，像小鸡啄米一样）

　　变身小狗，（将拇指放在太阳穴上，其余四指并拢）

　　我有一双小手，（伸出两只小手拍两下）

　　灵巧能干，（左右手翻出大拇指）

　　我有十个手指，（双手背向前伸，手掌向前）

　　如果彼此相爱，就永远不会分手。（双手合十握拳）

　　7 我有一双小手（伸出双手），有十根手指（在胸前放两下），跟我玩游戏（抱臂）。一指点（两食指互指），两指剪（食指、中指做剪式动作），三指勾（食指、中指、中指做钩式动作）。无名指伸出），四指交叉（拇指除外，四指形成十字），五指开花，（五指形成花朵形状）花长高了，花谢了！

　　8我有一双小手（伸出双手），左右手（分别伸出左右手），十个手指（在胸前称赞两次），玩游戏和我一起（握住双手的手臂）。大拇指哥（伸出大拇指）、二拇指哥（伸出食指）、三拇指哥（伸出中指）、四小弟（伸出无名指）、五拇指哥（伸出小指）、去看戏（手掌双手朝上，看表演），亲吻宝宝的手掌和手背（伸出手掌和手指，做出亲吻手指的手势）

　　9个小手拍手

　　拍拍小手，拍拍手（拍拍手）

　　手指伸出，（伸出食指）

　　眼睛在哪里？（用夸张的语气问道）

　　眼睛来了，（指你的眼睛）

　　用手指出来。（指着你的眼睛，用眼神鼓励孩子）

　　灵活变化：你可以把眼睛换成身体的任何部位，比如鼻子、嘴巴等。这个游戏教会孩子认识五官和身体部位，让他们增强身体意识。

　　10。大拇指哥、二拇指哥、钟鼓楼、四兄弟（唱大戏）、小牛牛（抓着孩子的小手，点头手指说话）

　　爬爬上山（食指从手臂一步步指向肩膀）

　　用耳朵听（捏住耳朵）

　　看（点击你的眼睛）

　　闻（轻拍鼻子）

　　放进嘴里尝一尝（咔嚓一下嘴）

　　吱吱（停顿，突然把手伸到孩子脖子上，吱吱，以后每次等待这一刻，孩子都会很惊讶）

　　11爸爸是司机，开车，嘟嘟嘟（伸出双手大拇指压下去）

　　爸爸旁边是妈妈。妈妈正在洗衣服并搓洗（伸出双手食指做揉搓的动作）

　　我哥哥个子最高，他打篮球，嘭嘭嘭（伸出双手中指向上投篮）

　　哥哥旁边是姐姐，正在跳舞，哈哈哈哈（伸出双手无名指，画圈动作）

　　我最小，正在打小鼓，东东东（伸出双手小指打小军鼓）

　　12。爸爸你看（左手从后面伸出，张开手指挥动）

　　妈妈你看（从后面伸出右手，张开手指挥动）

　　宝宝的小手好漂亮（双手一起摇）

　　爸爸你看一下（左手合拢放在背后）

　　妈妈你看（右手合拢，移到背后）

　　宝宝的小手不见了（双手都在背后）

　　爸爸妈妈快来看吧

　　宝宝的小手出现了（双手从后面拿出来）

　　13。我（用夸张的表情指着自己）是一个大苹果（摊开双手就是“大”的意思）

　　小朋友都爱我（双手食指指着前面的人）

　　请先洗手（用手做出洗手的动作）

　　如果你的手脏了（用右手食指指着左手手掌）

　　别碰我！（挥动右手表示“不”）

　　14。包饺子

　　张开你的小手，包饺子吧（伸出左手掌心）

　　将面团擀开（用右手在左手上擀成擀面皮的形状）

　　嘿嘿嘿嘿（右手手指立在左手手掌上做揉捏的动作，好像手指在抓挠）

　　包一个小饺子（说一句话，用右手食指依次点左手手指）

　　谁该吃香喷喷的饺子（用右手包住左手指，盖住，问孩子）

　　（然后孩子问谁吃，就把饺子放到他嘴里）

　　15．小熊小熊脸圆（用手在宝宝手掌上画圈）

　　一步步上坡（从宝宝的手到手臂向上）

　　将其滚下几英里（从上到下在宝宝身上形成卷形

　　滚进山洞里（用手摸宝宝腋窝，抓挠）

　　16。一棍子，嘭嘭嘭。（轻轻拍打宝宝）

　　两把剪刀，剪，剪，剪。（用食指和中指轻轻捏住宝宝）

　　三个叉子，叉子，叉子。（食指、中指、无名指分开，轻轻抚摸宝宝）

　　四个长凳，拍拍拍。（弯曲拇指，四指并拢，轻轻敲击）

　　五只小手。划伤，划伤，划伤。（手指张开，做出抓的动作）

　　六管子，冒烟冒烟。（像香烟一样张开大拇指和小指）

　　七把镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏在一起，捏住宝宝）

　　八手手枪，嘭嘭嘭。（拇指和食指形成手枪形状，扣动并射击）

　　九个挂钩，钩钩钩。（食指弯曲成钩状，钩在宝宝胸前）

　　十个曲折。回转。（将中指放在食指上，然后伸直食指。转动双手。）

　　每次我这样做，宝宝都会哈哈大笑。哈哈

　　17．小白鬼

　　将一张白色餐巾放在食指尖上，将其缠绕在手指上，将一根线绕在手指上，用笔在餐巾上画上眼睛和嘴巴，装扮成小鬼。让你的手指在空中移动，假装小鬼在飞。你可以编造任何类型的故事情节，例如：

　　天空中飞舞着一个白色的小幽灵。飞呀飞呀飞得好高

　　击中星星，击中月亮，然后飞下来，落在宝宝的头上！

　　这是一款激发孩子想象力的游戏，比较适合大一点的宝宝。

　　18．我有一双小手，

　　拍拍你的小手，拍拍你的小手；（拍拍小手）

　　隐藏你的小手，隐藏你的小手。（让宝宝把小手藏在背后）；

　　小手在哪里？小手在哪里？（给宝宝思考的时间）

　　小手在这里，小手在这里。（把你的小手从背后拿出来拍拍）

　　我有一双小脚，

　　踩你的小脚，踩你的小脚；（让你的小脚丫落地）

　　隐藏你的小脚，隐藏你的小脚。（让宝宝用小手捂住小脚）；

　　小脚在哪里，小脚在哪里？（给宝宝思考的时间）

　　小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，开心地迈开小脚）

手指教学计划第4章

　　1。教学目标

　　【知识与技能】

　　能够与身边熟悉的事物进行联想，掌握添加手形的方法，并注意手形与所添加绘画内容的联系。

　　【过程与方法】

　　通过社团活动和绘画活动，培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　　【情感态度和价值观】

　　激发学生造型表达和欣赏活动的兴趣。培养观察生活、表达生活、装饰美化生活的情感。

　　2。教学中的重点与难点

　　【教学重点】

　　了解如何添加手部形状。

　　【教学难点】

　　根据不同的手形添加图片，绘制创意手形。

　　3。教学过程

　　活动一：精彩介绍

？

　　(2)节奏：表扬同学们，请大家起立，模仿老师，一起做游戏《小手拍拍》：拍拍你的小手，我的小手伸出来，拍拍我的小手，挥动我的小手，拍手我的小手，我转动我的小手，我拍我的小手，我握我的小手，我拍我的小手，我藏我的小手。小朋友们，有趣吗？请坐下。我们都是聪明能干的孩子。这节课，你将完美展现你聪明的头脑和能干的双手，好吗？

　　(3)观看手形表演：播放手形模仿视频，询问学生在表演中使用了什么？手怎么变了？

　　简介我们不仅可以用手模仿各种有趣的东西，还可以添加绘画，让它变得更有趣。引入主题：添加手形图。

　　活动二：游戏探索，引导想象力

　　(1)用手玩，改变手的形状

　　游戏要求：伸出你的小手，老师会展示一个手形，你来改变一下，看看谁变得一模一样。提示学生将注意力集中在屏幕上。老师展示预先准备好的手形，并随着学习者不断变化。最后显示一个问号，鼓励学生尝试看看是否可以自己改变手形，并鼓励学生改变自己喜欢的手形。

　　(2) 描出手形

　　问学生：如何描述手的形状？

　　不要移动摆姿势的手。画画时，沿着手的延长线画。如果我想画右手或者两只手，我可以请同桌帮忙。让学生拿出水彩笔，快速开始画自己的手形。（学生画，老师检查）

　　(3)手形联想

　　问题：老师画的手形像什么东西吗？（板书：思考）

　　说出名字回答并表扬孩子们丰富的想象力。总结：用同样的手形，你可以想象出不同的东西。比如，加上漂亮的羽毛和五颜六色的尾巴，它就变成了孔雀，加上绿叶，它就变成了一棵大树。然后老师把手转过来问学生：你们发现了什么？看上去就像一条小鱼在游来游去。

　　同桌互动：同桌两人一组工作。向上、下、左、右看自己和同学的手绘图。从不同的角度来看待它们，看看你对此有何感想？学生报告

　　(4)欣赏评论

　　展示老师带来的精彩作品，看看其他小朋友是如何添加手形的。（学生欣赏作品）

　　问题与讨论：你为什么这么想象？ Tian画的是什么？

　　活动三：演示操作、实操练习

　　(1) 示范

　　提醒学生：我们在添加图片时，一定要抓住想象事物的主要特征。

　　（指着第一幅模型画边说边示范）我听到一个声音说它看起来像一只鸟。我们还应该添加什么才能使它更像一只鸟？眼睛、嘴巴、尾巴。你喜欢什么颜色的鸟？一幅漂亮的手形画就准备好了！

　　（指着第二幅模型画）先画出蜗牛壳上的螺旋，然后画出它的眼睛、嘴巴和身体。别忘了蜗牛有两条可爱的触手。你喜欢什么颜色的外壳？我们把它画成粉红色的身体。

　　（指着最后一张）这幅画你想画什么？小孩子喜欢吃苹果吗？我给你画一棵结满苹果的苹果树，好吗？首先用绿色画出叶子的轮廓。，然后挂一个大红苹果。涂有绿色的叶子和棕色的树干。

　　(2)创作

　　说明创意要求：结合刚才的想象，先添加细节，再上色。绘画过程中，不要说话，不要站立。学生自由创作和表达。（绘画、老师检查）

　　活动四：交流回顾，拓展完善

　　(1) 显示评论

　　把你的作品放在群里互相欣赏。选择小组绘制的最美丽、最有趣的图画。为了让全体同学能够清楚地欣赏，请组长提出来，我们将其展示在黑板上。我们一起来评论和讨论吧。

　　(2)总结与拓展

　　老师独立总结：“虽然我们的手长短粗细不同，但只要互相配合，取长补短，就可以做很多事情，也可以装点我们的世界。”比如今天，我们追踪、想一想，又加了一个，成为了这么多好朋友，给我们带来了无尽的乐趣。”

手指教学计划第五章

　　活动目标：

　　1。让小朋友初步学习用手指画画的方法来表现可爱的毛毛虫。

　　2。能够大胆作画，培养小朋友对指画的兴趣。

　　活动准备：每组需要两盒水粉颜料（内含棉花）、一块抹布、一张白纸、一张模型画。

　　活动流程：

　　1。展示示范图片，引起孩子的兴趣。

　　 (1) 今天！我给小朋友带来了一位小客人。猜猜是谁？（以毛毛虫为例）请仔细观察。什么材料做的？

　　 (2)小朋友，你看，你的桌子上有什么？是的，今天我们就来学习用手指画毛毛虫吧。

　　2。当老师巡视时，孩子们学习手指画。

　　 (1) 小朋友可以用食指蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上把毛毛虫的身体一一画出来。身体可长可短，还可以画更多的毛毛虫。

　　（2）颜色干后，用水彩笔画出触手和脚，用绿色油画棒添加草。

　　 (3) 用抹布擦拭有颜色的手。

　　3。总结评价并结束活动。

　　 (1)展示作品并让孩子互相评价。

　　（2）老师对图工工整、画得好、有进步的孩子进行表扬，并对所有作品给予肯定。

手指课程计划第6章

　　学习目标：

　　1．使用字典和上下文来理解您不理解的单词。

　　2。了解课文的主要内容，学习作者关注生活、善于观察、勤于思考、从平常事物中获取灵感的习惯。

　　3．有感情地阅读课文，了解五个手指的特点，认识到万事万物都有自己的优点和缺点。

　　课前准备：

　　1．上课前，读一个关于手指的简短寓言，并尝试从中理解某些真理。

　　2。自学题课件。

　　课程表：

　　1 课

　　教学过程

　　1。激发兴趣并引入新课程

　　同学们，请伸出你们的双手，看看你们手指的形状。你认为哪一款最漂亮，哪一款最实用？同学们纷纷提出了不同的意见。今天我们来读一下课文《手指》，看看作者写了什么。棋盘问题：手指

　　 2.第一次阅读课文，理解大意

　　1．自己读一遍课文，如果不能正确发音，请周围的同学正确发音。

　　2。边读边想，课文的主要内容是什么？

　　3。自学启蒙，读懂文明理论

　　展示自学讨论题，先自学再和群里的同学交流

　　1．自己阅读文本并填写表格。

　　手指名称

　　优点

　　缺点

　　竖起大拇指

　　食指

　　中指

　　无名指

　　小指

　　2。理解这句话：“手指的全身，就和人的全身一样。如果五个手指能联合起来，成为拳头，那么所有的手指都会有用，有力量，就不再有任何手指了。”强与弱、美与丑之间的任何区别。”

　　3。通过以上的对比分析，你有什么想法吗？

　　4．感性地读两遍课文。

　　5．在小组中，角色扮演五个手指，赋予手指生命和情感，根据自己想要表达的意图，编写教科书剧来表演。

　　4。检查自学加深理解

　　1．学生报告他们对前三个自学问题的理解。

　　2。就是几组到前面表演课本剧，其他学生评价表演，老师根据表演给出指示。指导的重点是学生剧本中蕴含的原理是否正确。

　　5。拓展拓展，启发思维

　　1．在学习本单元的课文时，我们基本了解了文明原理的阅读方法。下面有一篇短文。请大家读一读，想一想其中包含了什么原理。

　　五个手指的故事

　　“唉！又忙碌了一天，累死我了！”大拇指伸了伸腰，有气无力的说道。

　　“我不累吗？”拇指的话被不服气的食指听到了：“我的腰都累弯了。”

　　这是怎么回事？原来，这是一个安静的夜晚，小主人的灵灵手指在说话！

　　他们的对话被高高的中指、纤细的无名指和细细的小指听到，于是五兄弟开始窃窃私语……

　　“唉！”竖起大拇指又叹了口气，说道：“如果要数最累的，那冠军一定是我和食指哥哥了。小主人上了高中之后，学习压力很大，作业很多，每天小主人下次做作业的时候，我们都要用力握住笔头，根据小主人不同的作业和要求转动笔头，有时是汉字，有时是汉字。英文字母，有时是数学符号，有时是艺术风景……我们两个人旋转得好几个小时，你看，我们原本又圆又凸的表面都被压扁了。”

　　“还不止，小少爷抱的姿势不够正确，他总喜欢把你压在我脸上，压得我快喘不过气来。”食指愤怒地补充道。

　　“咳咳！兄弟，大拇指和食指，小主人，写字的时候我得弯腰配合你们两个，用脖子支撑笔杆，你看，一大块肉都被磨掉了不仅如此，我还得一直忍受着被烧伤的痛苦。中指忍不住喊道：“有一次，烧坏的试管里的溶液必须清除，但必须等到试管不热了才可以用水冲洗，否则试管就会破裂，但是主人总是等不及，习惯性地伸出自己最长的部分去触碰试管壁，触碰的那一刻，我的全身就像被烙铁烙过一样，有一种很痛的感觉。灼烧感！现在想起来都感觉很可怕！”说着，他的中指就开始流泪了。无名指坐了起来，用食指擦干眼泪，然后说道：“我们都是同一条船上的！”

　　 “哎呀，无名指哥哥，你脖子上挂的是什么？好耀眼啊。”小拇指看着无名指上的圆圈问道。

　　“哎哟，别提了，差点害死我了。你可能不知道，情人节那天，小少爷的男朋友非要送这枚戒指给她，小少爷戴上后，就把它当成是礼物了。”就像宝贝一样，我每天都抚摸着这枚戒指，然后我就陷入了幸福的发呆。但从那时起，这枚戒指就像铁环一样粘在我身上，让我无法动弹，呼吸困难。这枚戒指对我来说意义重大，不太合身，戴上的时候有点喘不过气来，可昨天小主人为了清理它，不顾我的身体，硬是把它从我体内拔了出来。感情，你看，我身上居然有污迹，还有深深的勒痕……”话还没说完，无名指就哽咽了。

　　“我们的生活太悲惨了！”众人纷纷说道。 “不过不管怎么样，你们都有一展身手的机会，但是我，主人看不起我，从来不使用我，我感觉自己很没用。”小指头难过的说道。

　　四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里好像没有你一个人站的时间，但我们帮小主人搬东西、拎书包、扭毛巾。没有你，太费力了！而且，如果没有你，人只有4个手指，那该是多么尴尬和难看啊！小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。

　　房间里顿时鸦雀无声。昏暗的月光透过窗户，温柔地抚摸着五兄弟的脸庞。五兄弟舒展着疲惫的身体，慢慢睡着了。明天可能还有更多更新的任务等着他们……

　　2。我们每个人都有五种感官。曾经有一个相声讲了一个五识争功的故事。你有兴趣写它的故事吗？请写一篇寓言，标题为《五官的──》。

　　内容摘要：本文介绍了手指、手指教案2、手指课堂记录、手指教学记录、手指教学设计，希望对您有所帮助！

手指教学计划第7章

　　活动目标

　　1。复习10以内的数字，读出阿拉伯数字1~10。

　　2。学习唱歌《十个手指头》，知道团结的力量。

　　3。让孩子正确判断数量。

　　4。培养孩子的观察力和空间想象能力。

　　教学重点与难点

　　学习唱《十个手指头》这首歌，并知道团结的力量。

　　活动准备

　　1。儿童读物《数字歌》，录音带歌曲《十个手指头》。

　　2。大字卡有“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。

　　活动流程

　　1。讲儿歌《数字歌》

　　1。孩子们读童书《数字歌》，学儿歌《数字歌》，根据儿歌学习阿拉伯数字1~10。

　　2。口数：从1数到10。

　　3。孩子们用童书《数字歌》来描述阿拉伯数字1~10。

　　4。老师展示大字卡“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”，介绍这些中文给孩子们讲汉字，并与阿拉伯数字进行比较，对应1~10并读出。

　　2。学唱歌《十个手指头》

　　1。学习唱歌《十个手指头》。

　　2。讨论。

　　 (1)师：歌曲《十个手指头》唱了什么？为什么十个手指可以做任何事情？

　　（2）教师总结：十个手指齐心协力，齐心协力，一切皆可完成。

　　3。歌曲表演

　　 10 个孩子一组，每个孩子弹奏一根手指，并随着歌曲的播放而表演歌曲《十个手指头》。当歌曲结束时，每组10个孩子必须手拉手，团结起来，有巨大的力量。

　　4。游戏：拔河

　　教学反思

　　本活动有两个目标：一是复习10以内的数字，认识阿拉伯数字1-10。二是学唱《十个手指头》这首歌，知道团结的力量。本学期是幼儿班。关于阿拉伯数字1-10，可以说每个人都能读懂并理解他的数字的含义。但写作质量仍然很差。根据本班孩子的实际特点和活动目标，上课时，我伸出双手说：“今天老师有点头晕，我怎么数呢？我不知道我有多少根手指头。”有，谁能做到？好东西，你能帮老师数数吗？”现在教室里沸腾了。张三说：“左边有五个，右边有五个，一共十个。”李四说：“我已经知道了。”很长时间。五加五五等于十。”我见条件成熟了，就顺势而为。小朋友说完这句话，我的头就不晕了，我们一起来数吧，让孩子们也伸出双手来数一数。从一到十，目标——成功完成，学习歌曲《十个手指头》，主要是让孩子们知道团结就是力量。第二节，孩子们会听歌曲《十个手指头》，并根据歌词提出问题，到底说了什么歌词里的？为什么十个手指可以做任何事情？然后让所有的孩子分成小组，每组十个人表演一首歌。当歌曲结束时，让每组孩子手牵手。团结是力量的标志最后，我们来讨论一下还有哪些事情需要大家一起做好。没有团结哪能做好呢？随后进行了体育游戏“拔河”比赛，让孩子们进一步懂得了团结就是力量。本次活动还存在不足，我会在今后的教学中加以改进，力争更好地完成教学活动。