大班下学期计划
托幼是指幼儿园、社会福利机构及其他托幼机构对婴幼儿的保健、抚养和教育。以下是小编为您整理的大班下一步教育工作计划。我希望它对每个人都有用。
下一阶段大班教育工作计划[1]
一、基本情况分析
经过两年的幼儿园学习和生活，班里的所有孩子都能更好地遵守班级的常规要求。孩子有良好的学习主动性，能积极参加老师组织的各种活动；大多数孩子可以主动使用普通话进行交流；英语口语能力和动手能力都有很大提高；孩子的自理能力和自我保护能力得到了一定程度的提高；大多数孩子能够爱护物品、保护墙壁装饰、团结同伴、愿意为集体服务。但也存在一些不足，如：有的孩子学习积极性不高；有的孩子口头表达能力差，不敢在集体面前大胆表达自己的想法或表演；家长对孩子学习关注较少等，这些问题都需要逐步改善。
2、具体目标
（一）保护工作
1、自己穿、脱、叠衣服。
2、能正确使用筷子进餐，安静吃饭，保持餐桌清洁，饭后擦桌子、擦嘴。
3、多喝开水。出汗时可以更换衣服，保持衣服整洁。被子可以自己折叠
4、如果感觉不舒服及时告诉老师。
5、指导孩子根据天气变化穿脱衣服。
6、做好秋冬季传染病预防工作。
措施
1、饭前向孩子提出要求，饭后提醒。
2、教孩子如何穿衣服，并进行穿衣比赛。
3、利用儿歌、故事等形式，有针对性地教育孩子专心吃饭，不挑食，保持餐桌清洁。
4、开展空气消毒工作。
（二）健康领域
1、身体健康，时刻保持积极、愉快的心情。
2、了解一些安全常识，避免玩危险物品和危险游戏。
3、有良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力，注意维护和参与周围生活环境的卫生清洁。
4、具备初步的自我保护意识和能力；了解并了解一些必要的安全预防措施和健康常识。
5、主动、自动地参与体育活动，能够探索和掌握多种体育器材的使用，并具有一定的创造力。
6、动作协调灵活，不怕困难，有一定的控制能力。
7. 与同伴友好地玩耍，不要欺负孩子。
8、如果有事情要做，主动告诉老师。
措施
（一）
1.通过体育比赛和体育课。
2、将情感教育融入各科目，培养开朗的性格。
3、开展丰富多彩的户外活动和体育活动。
（二）社会领域
1、快乐、积极地参加幼儿园的各项活动，自信心强。2、与同事主动、友好、礼貌地沟通，能够帮助、合作、分享、谦虚、富有同情心。
3.学会解决沟通中出现的问题。
4、了解并自觉遵守日常生活中的基本社会行为规则和儿童行为规范。
5、乐于接受任务，主动为集体和他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学会尝试解决遇到的问题。
6、能够感受和体验别人对自己的关心和爱护，能够通过各种方式表达对他人的感激和爱；知道中国是一个多民族国家，热爱中国的风景名胜，尊重国旗，并为自己感到自豪。中国人很自豪。
7、愿意使用和学习文明礼貌用语。
措施
1、通过“教师节”、“重阳节”等节日开展相关教育，培养孩子关爱他人的品质。
2.在该区域活动后，简单评估自己和他人的行为，并养成整理和收放玩具的习惯。
3.鼓励孩子做力所能及的事。
4、联系家长，让孩子了解容县的一些人文景观，激发他们对家乡的热爱。
(3)语言领域
1、愿意与周围的人交谈，能够用普通话和礼貌的语言进行交流。
2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，理解讲话内容，并积极做出相应反应。
3、能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法，并大胆回答问题。
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、读书，欣赏各种体裁的儿童文学，初步了解作品的主题，感受作品中表达的情感，通过复述、模仿、表演等。有趣的文学作品。
5、对身边日常生活中常见的简单标记、文字符号产生兴趣，初步产生写作兴趣。
6、日常生活中坚持使用普通话，语音语调基本准确。
措施
1、鼓励孩子用普通话与他人交流，表达在游戏和日常生活中的所见所闻。
2、打造语言角，培养孩子对文字的兴趣，学习礼貌用语和沟通礼仪。
3.通过语言课、故事、儿歌、图画旁白等学习说完整的句子。
4、让孩子通过“小播音员”讲述自己的新闻。
（四）科学领域
1、主动发现周围环境中有趣的事物和现象。
2、能够运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官有目的地、有序、持续地观察和探索常见的事物和现象，并有意识地提出问题并寻求答案。
3、关注生活中常见的科学现象，认真、用心地进行观察、操作、实验活动，能够做简单的观察记录，愿意表达自己发现、观察、探索的过程和结果。
4、喜欢数学活动，感受数学的重要性，学会在解决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学会简单的分类、比较、推理。5、了解人与自然的表层关系，初步了解基本的环保知识，能够珍惜自然资源和关心周围的生存环境，积极参与种植、养殖活动。
措施
1、在自然的角落和认知区域放置可操作的材料，供孩子观察和探索。
2、学习日常生活中数字的加减法，学习比较、分类、排序等方法。
3、在科学活动中，让孩子通过看、听、闻、操作等方式进行观察和探索。
（五）艺术领域
1、能够发现和感受环境、生活、艺术作品中的节奏美、旋律美、色彩美、造型美，丰富感性体验。
2.喜欢参加艺术活动，能够大胆地运用各种艺术形式来表达自己的情感和经历。 3、愿意参加舞蹈、歌曲创作活动，能够进行简单的节奏表演。
4、愿意根据一定的主题，利用各种工具、材料、旧物品，以自己喜欢的形式，个性化、创造性地表达事物；
5、愿意与同伴一起从事娱乐、表演、创作等艺术表达活动，具有一定的表演技巧，愿意进行表演交流和评价。
措施：
1、设立表演角，提供表演材料，让孩子们自由表演。
2、在美术区放置剪刀和各种废旧材料，培养孩子的创造力、动手能力和对美的感知。
下一阶段大班教育工作计划[2]
“春天是一年的开始。”当春天慢慢地来到我们身边，我们和孩子们迎来了新的学期。这是孩子们在幼儿园的最后一个学期。经过大班第一学期的学习，总体来说：孩子们在生活自理能力、学习习惯等方面都有了很大的进步，特别是在身体素质、语言表达、逻辑思维能力等方面。身体发育方面：在家长的配合下，孩子能遵守幼儿园的作息习惯，一些经常迟到的孩子也能按时入园；懂得一些简单的自理自救方法，自助服务能力进一步增强；在语言发展方面：孩子倾听的习惯得到了加强，大多数孩子能够在公共场合大方、大胆地表达自己的想法；但由于儿童能力发展的不平衡以及家庭环境的不同，目前还存在一些共性问题：（1）个别儿童动作发展不协调，有的儿童还没有完全掌握运动的基本动作； （2）部分孩子听力习惯较差，语言的完整性、逻辑性、连贯性有待加强； （3）孩子大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对今年孩子们的实际情况以及部分孩子的缺点，本学期我们将继续重点关注孩子们良好行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养。现将本学期教育工作计划通知如下：
1、日常护理工作
本学期以托育工作为重点，持续全面提升托育质量，合理安排孩子们的日常活动，让孩子们在快乐中学习、快乐发展。1、能够主动倾听他人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，能够轮流交谈；具有一定的预读能力。
（一）继续为孩子提供普通话交流环境，继续为孩子提供日常生活中自由交流和表达的机会和条件。首先，开展有趣的听说游戏活动，让孩子在游戏中按照一定的规则练习口语。活动中，老师会重点培养孩子们的倾听能力，要求孩子们在同伴之间说话时要安静地听，不要随意打断别人。对话;其次，完善看图叙事、情景叙事等叙事活动的教学形式。从原来的集体聚会，我们可以适当安排集体聚会，让孩子可以更大胆、更自由地说出自己的意见，也可以让孩子在互动中培养一定的倾听能力；最后，充分利用家长资源，让家长明白家庭是孩子学习语言的地方。是充分利用家庭教育有利因素，不断加强家庭语言教育的重要场所。比如在家中，饭前饭后、入睡前后，和孩子一起聆听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品。欣赏时，提出一些问题，让孩子一边听一边思考，帮助他们理解作品的内容。
2. (1) 理解空间和时间
为儿童提供一定的活动空间，提供丰富、结构合适的可操作材料，支持儿童的操作活动。让孩子以集体、小组活动的形式开展学习活动。在小组学习活动中，教师应该直接向孩子们传授一些科学知识和技能，而有些数学关系是孩子们很难自己发现和感知的。我们会设计一定的场景，引导孩子观察，提出问题供孩子思考，从而启发孩子利用已有的知识和经验解决问题，获取新知识；让孩子在摆弄、操作的过程中充分感知、体验、探索；鼓励孩子与同伴交流、讨论，学习同伴如何解决问题的策略、纠正错误、一起玩耍；同时，让家长利用日常生活活动场景和一些偶然事件，如散步、郊游、事物等，引导孩子注意和关心周围环境中物体的数量和形状，以及周围环境中物体的数量和形状。物体的位置。空间的位置、时间的长短和替换等，触发和激发孩子学习“科学”的兴趣。
（2）引导幼儿主动探索周围生活中常见的自然现象，能够自己发现问题、提出问题、寻求答案。
为孩子创造轻松愉快的心理环境，提供丰富的科学探索玩具和材料，让孩子在玩耍中体验科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动，让孩子通过参与一定的规则、有趣的玩耍和操作活动来获得相关的科学经验；同时，利用家长资源，鼓励家长带孩子去大自然，利用外出散步、参观、游览的机会，让孩子在轻松愉快的氛围中生动地了解一些科学知识。3、喜欢参加各种艺术活动，大胆表达自己的情感和经历。
为幼儿提供适合近期教育内容的轻松、自由的环境。通过集体、小组、个人活动，鼓励孩子以自己喜欢的方式进行艺术表达活动，如引导孩子自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、工艺品等；同时，尊重每个孩子的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，让孩子去想象和创造。
4、保持个人卫生，注意周围环境卫生，进一步培养孩子良好的卫生习惯和自理能力。
创造“自理”条件和环境，将教育渗透到日常生活中，教育孩子学会自己做事：整理衣服，保持仪容整洁；手、脸脏后及时洗手；有独立生活的能力，会根据日常生活环节反复提醒孩子，让孩子进一步养成良好的卫生习惯和自理能力。同时，要求家长有目的地让孩子自己整理家里的东西。收拾好自己的教具、学习用品、整理书包等；另外，可以让孩子做一些简单的家务，比如拖地、擦桌子、选菜等，锻炼孩子的动手能力，让孩子从老师和家长的共同努力中受益。 。在这种情况下，孩子在入学前就可以做很多事情，自理能力也得到了增强。进入小学后，孩子们能够很快适应小学的集体生活。
5、能够主动与同事进行有效的沟通、合作和分享，并能够解决沟通合作过程中出现的问题。
孩子入学后，很快就会进入一个新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新的老师，结交新的朋友。他们能否快速融入新的集体，与老师、同学和睦相处，取决于与他人一定的互动。能力。本学期，我们将继续营造宽松和谐的交往环境，为孩子们提供人际交往和联合活动的机会和条件，进行指导，培养孩子们的沟通能力，为孩子们提供自由活动的机会，支持孩子们的选择和规划独立活动，引导和鼓励孩子多方面、多角度解决问题，帮助孩子积累成功经验；并要求家长配合引导孩子从家庭生活中的小事做起，如：教导孩子学会谦虚、能干、有礼貌、不与孩子争玩具、不大声喧哗、不乱说话等。不要与孩子争夺玩具等，这些事情看似很小，但有利于营造友好合作的氛围，增强孩子的沟通能力。
2. 父母的工作
1、学期初与家长沟通孩子在家、幼儿园的学习生活情况，了解家长的教育观点和需求。
2、在家访的基础上，我们将针对每个年龄段召开家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何实现幼儿园与小学的衔接”。我们也会根据这个年龄段孩子的具体情况，与家长交换意见和建议，确保家庭教育同步。3、每天通过互动平台“智慧树”向家长反馈孩子的表现，提出需要家长配合的事项和要求，不断提高家长的家庭教育意识和质量，再次用丰富多彩的“亲子” “孩子活动”和“家长半日开放日”等活动促进了家庭沟通，从而提高了育儿水平。
3.本学期每月工作安排。
二月底
1、主题活动：难忘的春节。
2、稳定幼儿情绪，建立正常的教学秩序，对幼儿进行安全教育和经常性教育。
行进
1、根据教材预设的主题开展活动，采取多种形式，给幼儿留下产生活动的空间。
2、开展绘画活动，让孩子真正体会到“我是妈妈的好帮手”。
四月：
1.默认主题：美丽的春天等。
2、开展“清明节”教育活动。
3、按时开展各种户外游戏和体育活动，保证儿童日常活动量，促进儿童身体各方面功能的协调发展。
可能
1、围绕五一节开展系列活动，教育孩子们热爱社会各界人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、准备儿童节节目，让孩子们度过一个快乐的儿童节。六月
1.默认主题：小学在等我。
2、幼小联动活动：参观小学。
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