高校教师职前培训经验【优秀9篇】

第1部分：教师岗位培训经历第1部分

素质教育是我国教育事业的一次深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。这对各级各类学校教师队伍素质提出严峻挑战。为适应现代教育工作，县教育局举办教师重大培训活动，提高教师基本功。经过一学期的培训，我有以下体会：

1。提高了我的职业道德。

师德质量，大到影响整个社会的物质文明和精神文明建设，小到影响学生的身心健康发展。教育中的一切师德要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征中显现出来的。历代教育家提出“为师，以身作则，言传身教，孜孜不倦地教学，身作则，严谨治学，勤奋好学”。 “锐意进取、认真教学、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”不仅是师德的规范，也是教师良好人格和品格特质的体现。在学生心目中，教师是社会规范、道德的体现、人类的典范。因此教师必须具有良好的职业道德。

2.树立了我的科学教育观。

在升入高等教育的压力下，传统的教育观念，即传统的教师观、陈旧的教学观、“唯师从师”的师生专制观，仍然束缚着大批教师。很多老师在听到学生的不同意见时，往往会用自己的想法来束缚学生，或者给予伤害学生自尊的批评。这样一来，学生不敢提出与老师不同的意见，创造性思维就更不可能出现。到最后，他们既不能思考，也不愿意思考。在这种旧的教育观念的束缚下，学生只是分数和书本的奴隶。他们的人格难以充分发展，思想不能健康发展，造成思想执着、灵魂萎缩。只跟随老师、跟随书本已经成为一种普遍现象。 ，这不能不令人痛心和担忧。这些没有独立性、灵活性和创造力的接班人如何适应当今技术日新月异、知识日新月异的时代？如何担负起21世纪国家富强的重任？因此，教师教育的理念

的转变和更新尤为重要。只有拥有新的教育教学理念的教师，才能在教学中不断进行改革创新，以优良的素质积极适应和开展大力的素质教育，培养学生。新世纪需要创新型人才。

3。提高了我的创新能力。

一个没有创新精神和创新能力的民族，很难在世界民族之林中立足。我们中华民族有四大发明的辉煌历史，有半殖民地的屈辱历史，有改革开放的崛起史，都证明了这个结论的正确性。创新这个民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。

从这个意义上来说，我们可以说：创新是教师首要的必备素质，是不可或缺的榜样。在面临知识和经济挑战的 21 世纪尤其如此。学生素质教育是身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、个体素质、综合素质等多层次、多角度、互动、互补的立体工程。等。创新是学生发挥潜能、成长为人才的基本素质。它的培育必须贯穿素质教育立体工程的各个层面、各个角度。教师岗位不同、专业不同，但都必须是创新精神和能力的发现者和传播者。如果教师本身缺乏创新素养，又如何能够通过“以身作则”来起到表率、引领作用、充当阶梯呢？因此，一支高素质的教学队伍和学校管理队伍首先必须具备创新素质，才能把学校打造成创新型人才培养基地。教学团队的创新素质必须是系统性、全景性的，必须具有再生能力和辐射能力。前者是指教师的创新，应在教学理念、教学方法、教学方式、教学内容等诸多方面进行协调、互补的创新；后者是指教师的创新素质，它主要不体现在教案和课堂上，而是体现在教学主体的创新精神和创新能力的培养、发展和成果上。

为此，教师必须通过“学、学、再学”不断更新观念，接受新知识，增强创新精神。要打破“教为先”、“教与学统一”的观念，树立“有教无教”的观念；打破“一卷定水平”的观念，树立全面考察创新能力的理念；打破“自我封闭”的小国人少的教育理念，建立开放办学的国际教育理念。

4。它磨练了我的个性。

一个人性格的形成是基于不同的先天素质和后天环境条件的影响。良好人格品质的形成主要取决于后天环境的影响。对于青少年学生而言，影响其良好人格形成的主要因素是作为其主要教育者的教师的人格。前苏联教育家乌申斯基说：“当然，很多事情取决于学校的一般规则，但最重要的始终取决于与学生面对面的老师的个性：受学生影响而形成的教育。老师的人格在幼小的心灵上。力量不是教科书、道德说教、奖惩制度所能替代的。”

“只有性格才能影响性格的发展和塑造，只有性格才能培养性格。”教育专家之所以讨论这个问题，是因为教师的人格潜在地影响着青少年的精神世界，影响着教学的结果。教师人格的影响力具有引导、凝聚、使学生产生亲近教师等多种作用。教师的良好人格一旦得到学生的认可，就会激发学生的学习需求，导致认可、模仿，甚至内化。一位有魅力的老师就像一种粘合剂，可以将每一个学生紧紧地聚集在他身边；一个有魅力的老师可以用他独特的教育风格让学生着迷并喜欢听他的教诲。

可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的人格品质，使他们全面发展，是教师成功的关键。

第二部分：教师岗位培训经历第二部分

为期16天的教师在职培训即将结束，但这次在职培训给我留下了深刻的印象。 12月2日，我来到东莞市莞城中心小学，开始了为期十二天的跟踪学习。观城中心小学制定了详细的培训计划，考虑到我校学生的培训活动和生活的方方面面，按照计划有序开展文化巡视、学生培训、学生培训等各项培训活动。示范班。各项培训活动紧张有序地开展，得到了学员的一致好评。

在这里，我享受了东莞市莞城中心小学的教育资源，与多位名师、专家交流，聆听梁惠泉校长介绍学校的教育理念和特色，聆听苏庆南主任的讲座《以考级促阅读、以活动激兴趣》。我们还观摩了周琪、彭才怀、黄艳芬等名师的第二课堂教学。我感到他们“纳正”的办学理念得到了不折不扣的贯彻并取得了成功，让我大开眼界，受益匪浅。

在工作学习中，我体会到了先进的教育教学理念和名师的成功经验，提高了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领和指导下，我们对观摩课进行了讨论和点评。我们的在岗学习内容丰富、形式多样。这次在职培训学习，让我对教学理念有了更深的理解，教学能力也提高到了一个新的台阶。在三位牌老师的指导下，我将所学的理论与实践相结合，进行课堂反馈、听课评课、反思课堂等，学习中收获很多，感受很多。

在黄艳芬老师的课上，我学会了要注重识字教学。她完全相信她的学生，让他们学会自己阅读并互相帮助学习。在学生与学生、教师与学生的互动中，学生体验到学习的乐趣。在彭彩华老师的课堂上，我可以在课堂上领略到语言的艺术美。彭老师在教学时的阅读指导非常熟练，适应性强。我真是佩服啊！我深深地体会到，老师的课堂语言是一门艺术。在周琪老师的课堂上，我了解到聊天可以很好地激发学生的情绪。课堂上没有任何限制。说实话，我很喜欢这样的聊天方式。是亲切又自然的。没有师生之分，也没有好坏之分。这种聊天式的课堂值得我深入探索。

还有，听了周琪老师的作文课和彭才槐老师的《光快作文》讲座后，我有信心把他们的作文模式带回来，并在我们学校推广。开始这种写作风格。

培训活动中，我们也上了一堂又一堂充满中国韵味的好课。我和其他同学齐心协力，互相帮助，形成了良好的学习氛围。每一次的讨论和交流活动都是那么真诚、简单。大家讨论了教学中的困惑，交流了教学经验，仿佛是一次心与心的交流。 ，也是大家用情感写下的值得铭记的篇章。在我班的《伯牙绝弦》教学中，整个教学自然流畅，音乐和图片不过分，扩展得当。周琪老师在点评中指出了一些需要改进的地方。经过他的一番试探，我进一步发现了自己的缺点，比如不注意正确发音等。在追寻答案的过程中有一种关键而宝贵的鼓励，可以更深入地挖掘知音等的内涵。周琪老师的工作热情和人格魅力让我真正理解了什么叫“学高中做人”。为师，堂堂正正做模范”。

在这次培训中，我看到了很多老师的闪光点，同时我也发现了自己视野的局限性，就像井底之蛙。但这次培训让我明白了未来前进的目标，学以致用。我会尽快将在这里学到的新知识内化为自己的，运用到教育教学过程中，努力向同龄人学习。态度、求知精神、协助能力、加强学习，让岗后学习成果在教育教学中大放异彩。

在此，我衷心感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电和提高！

第三部分：教师岗位培训经历第三部分

在职培训经历“光阴似箭，日月飞逝”。转眼间，我校教师岗前培训结束了。通过培训班的学习，我在政治思想、教学业务技能等方面都有了不同程度的提高和进步。我真正认识到岗前培训对于所有即将走上讲台的教师的重要性和必要性。对此，我将参加培训班学习以来的经验总结如下。

教育是人类崇高的事业，而这一事业的承载者就是教师。教师传承人类文化科学知识，进行思想道德教育，培养新一代新人。教师的历史使命光荣但艰巨。人们用“百年育人”四个字来表达教师工作的深刻意义，用“勤劳的园丁”、“人类灵魂的工程师”四个字来表达对教师的尊敬。“民族振兴希望在教育，教育振兴希望在教师。”教师是人民的希望，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。大学教师以其特定的历史任务，发挥着特殊的社会作用，构成了其特殊的社会地位。大学教师区别于普通教师的特殊角色是：第一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，在科学技术和社会发展中发挥骨干作用。现代科学技术的发展最终取决于高等教育培养人才的数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的繁荣，综合国力的增强，社会的全面进步，在很大程度上取决于培养人才的数量和质量。高等教育。高级专业人才的素质取决于大学教师的工作。其次，大学教师既是文化科学的传播者，又是文化科学的创造者。历史上为人类社会做出巨大贡献的科学家、思想家、活动家，很多都聚集在高等院校或者当过大学教师。人们常常将大学教师职业与文化发展、科学繁荣、政治民主、人类进步紧密联系在一起。他们把大学教师称为“学者”、“专家”，把大学教师的声誉视为一个国家学术水平的象征。把大学教师的社会地位作为文明建设的一面镜子，做一名大学教师是光荣的。

通过培训班，我的政治思想有了很大的进步。

首先，我对什么是高等教育，如何做一名合格的大学教师有了更清晰的认识。高等教育是以完全中等教育为基础的职业教育。它是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是教师的神圣职责。 “老师传道、传授知识、解惑”。高校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命。高校教师既是学术专家，又是人才培养专家。这就要求我们应具备从事教育教学所必需的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法教学的观念和科学的教育观念，熟悉心理现象。在教育活动中，懂得教育规律，有良好的职业道德。只有具备了这些方面的知识，才能更好地履行教师职责，胜任教育教学工作。

二是对高校教师的职业道德有了进一步的认识。 “老师是人们模仿的对象。”古往今来，有多少人用诗意的语言来歌颂老师，给予老师崇高的荣誉。一个社会、一个民族、一个国家，如果没有教师辛勤而有效的工作，那么这个社会、国家、民族的文明进程就会被中断，人类将永远处于愚昧的状态。因此，教师职业是一个崇高而神圣的职业。 “春蚕至死不失丝，蜡炬成灰才干泪”。教师职业之所以崇高，不仅因为它的荣耀，还因为它的无私奉献，更因为它把“教天下英才”作为重中之重。为了人生最大的幸福、人生的最高价值。教师如果能全心全意地教育和培养学生，并以高尚的品德言行一致，为学生树立榜样，他就会使学生成为对社会、对国家、对人民有用的人。因此，加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，既是时代赋予的崇高职责和使命，也是对教师自我提高的要求。它将建设一支高素质的师资队伍，培养学生成为合格的接班人建设者，具有深远的影响。三是明确了高等教育法和教师的权利义务，学会运用法律法规处理高等教育纠纷和维权。国家颁布了《教育法》、《教师法》等法律法规，保障科教兴国战略的实施。同时也用法律的形式保证师资和教育

第二步，明确高等教育法和教师的权利义务，学会运用法律法规处理高等教育纠纷，维护高等教育权益。国家颁布了《教育法》、《教师法》等法律法规，保障科教兴国战略的实施。同时，也用法律形式保障教师和受教育者的权利和义务，使我国教育事业走向依法治教、依法治国。向着育人方向发展。

在培训班的学习不仅使我在政治思想上有了长足的进步，而且使我的教学技能得到了很大的提高。像我们这样刚刚走出校园、即将步入职场的年轻教师，一方面缺乏对大学教学理论的了解，另一方面缺乏大学教学的实践经验，对大学教学的过程缺乏了解。青年教师只有掌握了一些基本的大学教学理论和方法，才能在欣赏别人的教学和科研成果时看到“知识”，并运用到实践中，提高自己的专业水平和教学质量，并在教学活动中进一步开拓和创新。并取得新成果。

总之，职前教师培训对于我们这些即将进入大学教师这一崇高而神圣职业的年轻人来说，意义深远，必不可少。通过这次培训，我把自己从理想中拉了回来，聚焦现实，一一解决问题。虽然我没有太多的经验，但我现在有最大的耐心和热情，也有足够的信心。只要我肯努力，任何困难我都会解决，真正爱自己、爱工作！力求在最短的时间内融入老师的团队，跟上其他老师的步伐，让你的成绩不言而喻。

第四部分：新教师培训经验第四部分

为了让我们这群刚走上教师岗位的老师尽快融入三角湖这个大家庭，学校为我们进行了为期两天的岗前培训。两天的培训结束了。虽然时间很短，但毫无疑问，这次培训对于我们新教师来说是非常有意义的。我也非常感谢学校领导给我这次在校的机会。我非常珍惜这次培训和学习的机会。

作为一名刚参加工作的老师，走上讲台时常常感到有些迷茫，所以我真的需要学习。这次学习就像为我打开了一扇窗，拨开云雾见阳光，让我在反复感悟中豁然开朗。

培训紧张有序，内容丰富：临时教师管理办法与前景、教师个人职业生涯规划、学校发展规划与学校概况、教师职业道德与考核办法、学校规章制度和要求，还有优秀的老师传授班主任在家长沟通和班级管理方面的工作经验，以及课堂教学常规和教学艺术的教学经验。虽然很紧张，但是我每天都感到充实、快乐！

培训过程中，张校长为我们讲解了临时教员的现状和要求，让我们体会到三角湖这个大家庭对我们临时教员一视同仁，让我们更加安心地投入到工作中的心灵。每学期同时实行的考核制度，让我们有强烈的危机感和责任感。他提出的个人职业规划正好解决了这个问题。

责任。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“当了几年教师后，我得出了一个可怕的结论：‘我’是教育成败的决定性因素。我个人所采用的方法和方法我每天感受到的情绪是创造学习氛围和情境的主要因素。作为一名老师，我有很大的力量。我可以让孩子们的生活快乐或痛苦。我可以成为痛苦的工具，也可以成为灵感的工具。作为媒体，我可以让人丢脸，也可以让人快乐，也可以伤害人，也可以救人。”教师的教育责任感体现在教师对教育、学校、学生的工作态度和教育实践中，也体现在教师自身的教育绩效中。责任感可以促使我们远离金钱的气味，保持平静；淡泊名利，乐于教书，乐于奉献； “来时手带一颗心，走时寸草不生”。

企业。只有老师的勤奋，才能激励学生的勤奋；只有老师的勤奋，才能激励学生的勤奋；只有老师的一言一行，才能调动孩子们学习的积极性和主观能动性，使他们从知之甚少到知之甚多，为他们一生追求知识、服务社会奠定基础。人们常说：“老师要给学生一碗水，学生自己也要有一桶水。“教师需要学习很多东西，包括自己的学科、相关学科以及学生感兴趣或将会感兴趣的东西。我认为：一个好老师的标准应该是动态的、不断提高的。这需要我们去发现、去探索、去创造，需要有进取精神，不是要做最好，而是做得更好。

融合。只要你有成为三角湖人队一员的内心意识，你就会在最短的时间内融入这个大家庭。适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境，跟上大家的步伐。领导者与教师之间是一种服务与被服务的关系。他们对我们耐心、宽容，真诚地帮助我们不断成长。

朱校长介绍的学校发展规划和学校介绍详细，流程清晰自然。令我印象深刻的是，学习学校课程时要从童趣、文章、武术三个方面入手，这为我们今后的工作指明了方向。

杨书记亲切、幽默的经验之谈，让师德话题不再沉重。我们需要在教育过程中不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，并具有高度的敬业精神和责任心。同时，他还非常细心地指出我们日常工作中可能出现的问题，让我们不踩“地雷”。

吴校长仔细给我们一一讲解了学校的规章制度、要求、绩效管理计划。还记得他为我们年轻教师倒杯水；还记得他从备课、课堂教学、作业、课外辅导、测试分析等方面指出了需要注意的事项和需要强调的地方；他从自己的角度向我们解释了演出计划。

尹老师从天使翅膀的故事开始，向我们讲解班干部要注重民主管理，从细节入手，培养学生良好习惯，教育学生，滋养纯洁的心灵。她举的例子真诚而有说服力，让我们体会到了她对学生的真诚和不舍。与家长沟通时要注意策略。 “让父母感受到你是真心爱孩子”这句话至今仍在我耳边回响。

张老师从小细节做起，帮助我们了解课堂教学套路和教学艺术。事实证明，你的眼神、你的表扬、你的手势都能给孩子带来不一样的结果。在教学中，我们要营造快乐的氛围，精心设计，充分挖掘课文的内涵，让我们开展课堂教学有一个框架。

这次培训给我们思想、行动、实践上的指导。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。虽然我们没有经验，但我们还很年轻。我们不怕苦，能承受压力。我们将充满信心和激情，不断提高和提高自己各方面的能力，在锻炼中不断成长。

几天的训练很快就结束了。想想这几天的收获，我感觉自己受益匪浅。能够聆听名师的《教经》，我感到非常幸运和荣幸。通过学习，我也深深感到自己经验的不足。这些天，我一直在思考同一个问题：我是一名合格的教师吗？ ？一个人怎样才能成长为一名好老师呢？

我记得邱子华老师说过：如果你选择站在黑板前，你就选择了一个永恒的姿势，选择了一种使命，选择了一种默默无闻、挺拔的情怀。是的，既然我选择了教师这个职业，我就承担了特殊的使命，我选择了默默无闻。我们都知道，生命之花的绽放是绚烂的，生命果实的采摘是幸福的。然而，从种子破土而出到结果实，它所经历的每一个日日夜夜、每一个季节都是孤独的，需要我们用耐心、信心和爱心去承受。我们不能贪图名利，不能想象我们能从学生身上得到什么，学生会给你带来什么回报。教书育人是教师的天职。只有脚踏实地教书育人，一心育人，才无愧于“老师”的称号！只有这样，学生才能健康成长，我们才能顺利、快乐地工作。这正是赵华军老师所说的：阳光心态，春暖花开。

邱老师还提到：每个学生都有着截然不同且丰富的成长背景，都有着内心深处的财富，都有着等待我们去发现和点燃的能量。孩子的可塑性很强。我们教师要相信每个人都有才华，都可以成为人才，我们要尽最大努力为他们的学习和成长做出贡献。我们必须对他们，特别是那些所谓的“贫困学生”有很大的耐心。老师的耐心是对他们最大的安慰和关怀。在教育教学中，对待学生要：多表扬，少批评；多鼓励，少讽刺；多讨论，少命令；多引导，少批评；多民主，少独断。我想，只有这样，孩子们的潜力才能得到充分发挥，我们的教学才会最有效。

想想自己在教学中的表现，有时候真的很惭愧。如果我的孩子没有完成作业，我会生气；如果孩子上课不听话，我会毫不留情地大声斥责他们……事后想想：孩子毕竟是孩子，闹事、犯错误是难免的，为什么要这样对待他们呢？ ！其实，有时候你应该从自己身上找原因：为什么学生不能完成你布置的作业？你为什么不想听你的讲座？你为什么不把你说的话放在心上呢？因为你还没有成为他心中喜欢的老师，你不值得他信任和服从。请记住：只有认识你的老师，你才会相信他的教法！

既然我选择了教师这个职业，在以后的教学中我会一直以积极的态度对待我的工作。在教学中寻找师爱，用爱培育爱，用爱换爱，让我的学生在爱的沐浴中茁壮成长，让自己在这片纯净的空间里不断进步！快点！

第五部分：新教师培训经验第五部分

20xx年x月x日，我有幸参加了定海区教师进修学校举办的新教师岗前培训。作为一名刚刚走出大学的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待。但由于工作方法和工作技巧方面缺乏经验，我渴望通过这次教师培训来找出答案。每堂培训课我都认真听讲并及时做笔记。通过这次培训，我体会到三点：要有先进的教学理念，要有具体的发展目标，要有认真的工作态度。

首先，作为一名教师，心中必须有先进的教育理念。只有在先进理念的驾驭下，才能更好地教育学生。虽然我是90后，但从小接受的教育还是比较传统的——“老师在课堂上盲目地讲授，我们学生被动地接受”。多年来受到这种教育模式的影响，我骨子里或多或少都有这种传统观念。如今，教师的角色发生了翻天覆地的变化，从原来的“领导”到“服务”，从原来的“教师主导”到“学生为本”。因此，我必须转变观念，抛弃原来腐朽的教学观念，接受新的教育观念。在整个教学过程中，我们教师要明确“一切为了学生，一切为了学生”。因为只有把学生放在第一位，才能更深入地走进​​学生的内心，更好地理解他们，才能更好地开展教学，取得教育成果。

其次，通过这次培训，我深深感受到了树立目标的重要性。几位学长在训练中也多次提到设定“目标”。我想是因为我们新老师面对的是一个全新的工作，面对的是一群独特的孩子，所以为了认识到这一点，我们必须学会为自己设定适当的“目标”。在我看来，这种目标可以小到一天。比如，我今天的时间应该怎样安排才合理？批改作业时，可以在大课间单独辅导几个学生吗？中午可以下课进行集体辅导等吗？那么这种目标也可以定得更长一些。例如，在这个学期里，我希望学生取得什么样的成绩？对于我自己来说，我对自己的职业生涯有什么规划，如何尽快成长自己等等。有了目标，我们迈出的每一步都会更加扎实和稳健。教书育人本身就是一项长期而繁琐的工作。只有把工作做细、目标明确、目光长远，才能安心，教学效果才会显现。

最后我想谈谈“态度”。这种态度可以指对工作的态度，也可以指对学生的态度。首先，关于工作，毫无疑问我们一定要抱着真诚的态度，刻苦学习，认认真真地从事这项工作。我们要坚信，无论多么努力，都会有所收获。你今天流下的汗水，一定会浇灌明天最美丽的花朵。另外，与学生打交道时，也要有“态度”，把握原则。对待学生，首先要充满爱心，关心学生，深入他们的内心，了解他们的需求。但同时我们也不能过度放纵，必须严格要求。只有以充满激情的态度从事教师职业，以“爱与严”相结合的方式教育学生，才能实现双赢。

作为一名新老师，为了做好一名教师，我还有很多东西需要学习。我会向老教师学习，恪守教师职业道德，刻苦学习。在教学中，我会努力工作，充实自己，使自己成为学生学习的引导者和促进者，成为他们生活中的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

第6部分：幼儿教师培训总结第6部分

“学而不思则罔，思而不行则殆！”从《论语为政》中的一句话，编辑姜宝华改了一个字，表达了教学的智慧。就像我们的暑期培训一样：“训练”用思考，“行动”用反思，那么我们的培训就是双赢。这次培训让我看到了专家和老师们是多么的勤奋和踏实。 “做更好的自己”是我的训练心得。

行动并思考。

先生梁启超曾经说过，当一名教师比其他职业更好，因为当一名教师一方面可以教学生，另一方面可以学习和享受两种生活。可以说，我们的教育正走在反思的路上。同时，“反思”也是贯穿姜编讲座的关键词《写作，让自己智慧优雅起来》。江老师编写的讲座引自《我的成长故事》，讲述了他在平凡中创造奇迹的过程。在这里，我看到了一位“坐在书店里”“书写人生”的智者，用“行走思考”的智慧，向我们详细讲述了“书写”的技巧。尤其是“论文”章节强调：大视野、小切口、新角度、创新求实。写作时，我从内容和形式上进行了详细的阐述，并结合实际案例分析，让我重拾了写“论文”的信心。在通识教育培训中，游主任的讲座《做我们自身的研究》也让我感触良多！最深刻的是，文章列举了“附属小学幼儿园”教师的一课三研活动。附小幼儿园的老师们从孩子们的操作练习中发现了一个通病，那就是孩子们的操作方法影响了操作结果。他们以此为研究对象，探索科学合理的操作方法，最终采用“覆盖”的方法有效解决了问题。我明白了：所谓的研究并不是华而不实的东西。研究是真实的，并且是实际完成的事情。结合两位专家的事迹，我体会到：只有认真做事，才能把事情做好，只有用心做事，才能把事情做好！

一把尺子。

有一次，公园征集《我最好的老师》的文章，我没有写。但我一直在想。从回忆老师，到接触到的老师，再到我自己，我一直在寻找“好老师的标准”。直到听到鞠主任的讲座《新课改背景下优秀老师的标准与修炼》，我才找到了衡量“优秀教师”的标尺。 “六大标准”为我成为“好老师”开辟了绿色通道； “四大影响”体现教师的人格魅力； “优秀的老师是磨炼出来的”，从自信、好习惯、心态、性格、坏习惯五个方面入手，具体表达了“千锤百炼的名师”的智慧。鞠主任的话让我印象深刻：你无法选择生命的长度，但你可以选择生命的宽度。你无法选择你的脸，但你可以选择你灿烂的笑容。你无法选择自己的晴天，但你可以选择自己灵魂的晴天。有了这把尺子，我就拥有了整个阳光明媚的日子。

知识的海洋浩瀚如海，璀璨如星辰。虽然我接受的训练有限，但不敢说完全理解了——即便如此，也已经是巨大的收获了！

第7部分：教师岗位培训经历第7部分

通过这次培训我成长很快。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史责任。当一名教师很容易，但当一名优秀的幼儿教师却不容易。通过培训，我有以下体会。

1。教师要有创新的理念和想法

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会的团结。这就是新的教育理念。创新教师教育理念的基本内涵包括：改变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育理念，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育理念；改变纪律严明、死气沉沉的课堂氛围，营造积极主动、探索活跃的课堂氛围；鼓励创新学习，充分发挥学生的主观能动性；敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生的个性，善于发现和保护学生的创新意识，让每个学生都能发挥自己的潜力；建立新型师生关系，尊重学生个性，以包容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破闭门教学。一个例子是一位无法修理简单收音机的大学物理老师。要把教学活动延伸到相关的现实生活中，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动体验具体丰富的客观世界，从而激发他们的好奇心和求知欲，让他们在过程中发现实践问题，解决问题。

2.教师必须具备较高的专业素质

落实创新教育理念，创新型教师必须具备以下专业素质：

(1)拥有丰富的知识结构是教师发挥创造力的基本保证。

(2)具有较高的管理艺术。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师在与学生接触时的神态、表情、行为中流露出的热情朗诵、热烈欣赏和积极情绪，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动力。 “信师教”，把辛苦的学习变成快乐的学习，把简单的知识传递变成双向的情感交流，让师生双方都感到高兴。

3。为成功的教育而努力

成功教育认为，教育是为了人，培养社会需要的人。每个学生都有成功的潜力，并且有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都能在自己原有的基础上取得成功和发展。成功教育强调通过教育的提高，使学生在多方面取得成功，激发他们形成自我学习、自我教育的内在学习动力机制，开发自己的潜能，成为学习上的成功者，进而成为社会上的成功人士。为基本素质做好准备。

成功的教育既意味着教育目标的改革，也意味着教育方法的改革。

改革教育目标的意义在于，教育和教师的最初使命应该是为社会培养成功人士，让每一个学生都能积极地在各方面发展。成功教育以激发和形成学生内在学习动机机制为培养目标，强调服务于学生自我修养和发展的长远需要。改革教育方式的意义在于改变受外部压力的传统义务教育，通过教师创造成功机会，积极参与活动，使学生获得成功经验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，发展自我。 。内在潜力，主动发展个性。

4。老师要有专业精神

能否成为一名好老师，取决于你是否有专业精神，是否欣赏这个职业。我们要有“真心来，不做代理去”的精神。陶行知先生无怨无悔地奉献教育，关键在于有一种精神。从人的心理角度来说，这是一种自我超越的状态。我们每个人都有三个心理层次：本我、自我和超我。培养教师的敬业精神，弘扬良好的风气，鼓励教师献身于教育的神圣事业，才能让大家通过修身来约束自己。不正当的欲望达到了超我的状态。如果不抓好教师专业素养的培养，素质教育可能就是空中楼阁。只有培养良好的教师专业素养，才能实施素质教育。因此，要想创事，必须先造人，塑造爱岗敬业、奉献精神的崇高形象，努力提供一切必要条件，使每一位教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师就更容易调整自己对教育、质量、生活等的看法，与时俱进。只有这样，他们才会自觉地站在素质教育的最前沿，成为合格的教师。

区职业培训班的学习和教育信息网的自主学习，让我对幼儿教育工作有了更深入的了解，对我个人事业的提高也帮助很大！

班上师傅也对我说过幼儿园的每一个活动环节对于我们刚工作的老师来说都需要仔细的不断研究、总结、反思。从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小班，经过这一年，这些幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比较熟悉了班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜欢幼儿园这个大环境、喜欢我们小班，我们的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小朋友们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我也由衷的欣慰。

作为新老师的我最容易犯的错误就是总想帮助幼儿做好任何事——包办代替。所以在以后的游戏中要让幼儿充分的自主选择培养幼儿的交往能力并促进幼儿的个性化发展，让幼儿在游戏中真正的体会到主人公的快乐，满足幼儿身心发展的需要。游戏和平日的教学活动也要进行整合，两者是不可以分割的！同时创造性游戏中幼儿的表现大多来源于幼儿平时在日常生活中的积累和经历，所以老师也要与家长多沟通和交流，家园共育！鼓励家长在平日的生活中多为幼儿提供一些生活的时间和经历！

在今后的教育教学中要使幼儿能够自主、合作、探究地去学习，充分体现幼儿的主体性，培养幼儿的实践与创新能力，以游戏为基本活动，让课堂真正充满生机与活力，在幼儿园领导的带领和自己的不断努力下最终实现自己的奋斗目标。从教育教学这个方面来说，作为新教师的我虚心向师傅请教，听取师傅的意见，认真备课，上课以及做好课后反思。为提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我，不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。

篇八：高校教师岗前培训总结 篇八

20xx年6月通过遴选我有幸成为XX学院教学队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。为了使我们新进的教师能够尽快熟悉学校的工作环境，尽快转型成长为一名合格的高校教师，融入到XX学院这样一个大集体中，学校人事处安排我们参加了相关课程学习，给我们讲课的都是在教学一线上从事多年高教工作的教授们，他们用科学的观点、独特的视角、精辟的语言、娴熟的教法给我们这些刚刚踏入高校的新进教师上了一堂堂精彩的难得的好课。

虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富。短短六天之内，我对黄淮学院的基本情况、未来发展改革方向、教学人事管理规章制度和科研工作现状有了更加全面而深刻的了解，对于如何成为一名合格优秀的高校教师和个人的职业生涯规划有了更加清晰的认识，对于高校教师应当具备的基本理论知识有了更加系统深入的学习。这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，也使得我对未来的工作充满了信心和动力，现将自己的心得体会总结如下：

一、对高校教师这一职业有了更深刻的认识

“师者，传道、授业、解惑也”，这是我培训前对教师这一职业的理解，认为教师只要教好书就行了。通过培训我认识到“教书育人”是教师的根本职责，“热爱学生”是教师的天职。教师不仅要传道、授业、解惑，而且要在生活中关心了解爱护学生。同时我也深刻的认识到了做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。

孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇特的教育效果，让学生感受到学习知识的乐趣，使得学生健康成长。

因此在以后的工作中除了做好教书这一项基本工作之外，我还将深入的了解和关爱学生，做他们成长道路上的“良师益友”。

二 、对教学工作技巧和策略有了 深入系统的学习

如何成功的转型成为一名合格的优秀教师是新进教师的首要任务。这次培训着重从教学工作的理论和实践两个方面对新进教师进行了培训，通过学习我掌

握了高校教育学、教育心理学、教师职业道德规范和方法导论等基本理论知识，使我能应用科学的方法指导教学，在教学实践中联系理论知识，形成有效的教学经验。同时我还掌握了基本的一些和策略，包括如何备课、如何上课、如何提高教学效果、如何利用板书和新媒体进行课堂教学等，为我未来实际工作的顺利开展奠定了良好的基础。

这次培训还使我充分认识到了备课的重要性，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习。在暑假期间我将遵循“备课程、备学生、备大纲、备教材、备课程”的备课原则，认真负责的做好下学期的备课工作，为下学期教学工作的顺利开展打下良好基础，争取早日成为一名优秀的高校教师。

三、对未来的工作充满了信心和动力

在本次培训中，贯穿一个中心，就是对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力，也使我对自身的职业生涯规划有了更清晰的定位和认识。

在未来的工作中我将把自身的职业生涯规划融入到XX学院的发展战略中，XX学院正在转型成为一所具有“开放性、地方性、应用型、国际化”，根据此发展方向，作为一名青年教师我将坚持“教书育人、管理育人、服务育人、实践育人”的原则，努力站好“教学关、科研关、实践关、管理关”，努力把XX学院的学生培养成为“就业能称职、创新有能力、深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型人才。

今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为教师要有强烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培养创新应用型人才，适应社会发展的要求。

通过聆听各位专家教授精彩讲座，使我对未来在黄淮学院的工作充满了信心和动力。我深刻的认识到要成为一名合格优秀的高校教师，不仅要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感，

投入到当前的教育改革中。教师岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，同加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。

XXXX院XX

20xx年 7 月 29 日

篇九：新教师培训的心得体会 篇九

记得有很多人说过，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“20xx新入职教师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；“欣喜”是因为我感受着各级领导对新老师的深切关怀。入职培训的课程丰富而实用，包括北京教育学院迟希新教授的专题讲座《一线教师专业发展路向》。黄骅进校张荣华老师的专题讲座《教师心理健康教育》，黄骅进校李成武老师的信息技术培训《网络资源的收集与处理》，特级教师吕维智老师的专题讲座《在教育教学中修炼》。

短短两天的培训学习，让我受益匪浅，培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”，下面就迟希新教授和吕维智老师的专题讲座谈一下自己的心得体会。

迟希新教授的讲座内容是《一线教师的专业发展路向》，谈到这个内容，他总结了四大方面，一是教师缘何关注自己身的专业发展：二是教师专业发展的内涵和特征；三是教师的角色定位与专业发展路径；四是设计最好的自己，成就幸福的自己。迟教授的每一句话都发人警醒，耐人寻味，就自己的理解，谈一下感受。在另一个方面我认为最让我受益的是提到的“职业倦怠问题”，这对我们新老师来说是提前打了预防针，让自己能够正确的对待工作。在提到专业发展的内涵和特征的问题上，迟教授总结的“教师”——1把握教育规律，通晓教学原则2了解学生心理发展和年龄特征3拥有丰富的教育教学经验，我认为给自己定了航标，沿着这个路向去前行，实现自身价值。在第三个方面专业发展路径中，让我学习的是教师专业发展的几个“一点”——多读一点书，多写一点东西，多参加一点竞赛，为外语学习投入一点时间，多一点自己学历提高的思考，这几个“一点”为新教师提出了要求，要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识，新问题，新挑战的老师。

吕维智老师的讲座内容是《在教育教学中修炼——教学成果是这样炼成的》，这里面涉及了十六讲，吕维智老师的话语朴实，又很风趣，他注意了和新教师们的互动，每谈到一个问题时，都会找老师们发言，谈谈自己的理解，这样充分调动了老师们的学习积极性。在他的讲座中值得我们学习的知识很多，如上好课的前提，上好课的基础，上好课的关键，上好课的保证，处理课堂突发事件的智慧等。我自己认为他总结的衡量好课的标准很重要：

1、课堂健康知识无误；

2、教学基本的扎实；

3、教学目标明确；

4、教材处理合理；

5、媒体使用恰当；

6、教学结构巧妙；

7、教学策略高超；

8、作业布置适量；

9、教学效果达标；

10、教学特色鲜明。

通过本次培训，我明白了，作为一个教师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。